孩子在班里被孤立了怎么辦

孩子步入校園之後，家長需要操心的事情就越來越多，其中家長最怕的就是孩子在學(xué)校被同學(xué)孤立。但如果孩子真的在班裏被孤立了，很多家長又不知道該如何應(yīng)對了，甚至有些家長會做出一些不恰當(dāng)?shù)男袪?wèi)，但這樣不僅解決不了問題，反而還會傷害了孩子。

孩子在班裏被孤立了怎麼辦

1、傾聽和接納。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有被羣體孤立的傾向，家長應(yīng)先傾聽孩子的苦惱並告訴他，自己認(rèn)同和接納孩子的感受，感受到和他一樣的傷心或者不快樂。與此同時，家長還應(yīng)該告訴孩子，很多人都會面臨這個問題，這是成長過程中必經(jīng)的歷練，不一定是壞事情，而且你會站在他身邊，支持他，幫助他解決這個困境。

2、找到原因，做出調(diào)整。接納孩子的感受，幫助孩子平靜下來之後，就要和孩子一起分析被孤立的原因，一起商量解決方案。如果是因爲(wèi)優(yōu)秀而被別人嫉妒導(dǎo)致被孤立，首先要肯定孩子的優(yōu)秀和獨特，同時告訴孩子集體是一箇複雜的大家庭，鋒芒畢露的同時也要考慮其他人的感受，有時可以適當(dāng)?shù)驼{(diào)一點。

如果是因爲(wèi)孩子內(nèi)向、膽小、不合羣而被孤立，就要想辦法培養(yǎng)孩子的自信心，鼓勵他大膽地和小朋友交流。父母除了給孩子建議，還必須跟蹤事情的發(fā)展、轉(zhuǎn)變及結(jié)果。

3、讓孩子多提升自身能力。家長多培養(yǎng)孩子自身的各項技能，比如運動能力，各種興趣愛好等，有一技之長孩子在面對同學(xué)時更有自信，和他們有共同的語言，交流起來是就變得容易多了。

4、老師協(xié)助，重塑形象。對於很多孩子來說，老師的話比家長的話更有效。家長可以和老師溝通，有目的地引導(dǎo)會起到積極的效果。對於被孤立的膽小的孩子，可以請老師通過多肯定孩子來增強孩子的自信心，並讓孩子更容易獲得其他同學(xué)的認(rèn)可。對於被孤立的出色的孩子，應(yīng)該提醒老師避免過多的溢美之詞，同時讓孩子多做一些如值日、打掃衛(wèi)生等班級服務(wù)類的事情。

哪些孩子容易被孤立

1、孤僻的孩子。這類孩子可能固執(zhí)的堅持自己的是非觀，對就是對，錯就是錯，不會選擇一箇可以平衡的點。從而導(dǎo)致別人不會想要和他打交道，覺得這樣的孩子想的太少，以後不會有什麼作爲(wèi)，所以這樣的孩子最後也是會被別人看不起，從而被欺負(fù)，被孤立。

2、沒有安全感的孩子。這類孩子是對誰都抱有懷疑的態(tài)度，不相信別人是真心的想要和自己做朋友，看待世界都是黑暗的，這樣的孩子經(jīng)常是小心翼翼的，生怕自己受傷害。但是其實他不知道，他已經(jīng)在被自己傷害了，因爲(wèi)他的態(tài)度註定交不到朋友，從而被孤立。

怎麼提高孩子的社交能力

讓孩子參與集體活動。參與集體活動，特別有助於鍛鍊和發(fā)展孩子的社交技能，做父母的要多創(chuàng)造條件，多帶孩子參加聚會等活動，鼓勵孩子融入到羣體中去。

要鼓勵孩子和其他小朋友一起玩、一起做事情，同時，還要鼓勵孩子與他人分享、合作。只有孩子懂得了分享的價值，知道合作的重要，並且樂於與他人分享、跟他人合作，孩子纔算真正融入到集體中了。

教育孩子尊重他人的情感。教會孩子尊重他人的情緒，首先要從孩子瞭解並尊重自己的情緒開始。做父母的，千萬不要壓制和否認(rèn)孩子的情緒，而是要在承認(rèn)孩子情緒的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們正確面對自己的情緒。當(dāng)孩子開始尊重自己的情緒了，他們也就走在了尊重他人情緒的路上。