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三年級(jí)了小孩作業(yè)拖拉怎么辦

更新日期:2024-09-19 14:10:37  來(lái)源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭是讓很多家長(zhǎng)都非常頭疼的問(wèn)題,面對(duì)這種情況,父母不用過(guò)於著急,只要找出影響孩子專注力的因素,幫助他們掃清障礙,然後再採(cǎi)取正確的教育方法,對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo),就可以把問(wèn)題更好的解決掉。那麼,三年級(jí)了小孩作業(yè)拖拉怎麼辦呢?三年級(jí)了小孩作業(yè)拖拉怎麼辦1...

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭是讓很多家長(zhǎng)都非常頭疼的問(wèn)題,面對(duì)這種情況,父母不用過(guò)於著急,只要找出影響孩子專注力的因素,幫助他們掃清障礙,然後再採(cǎi)取正確的教育方法,對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo),就可以把問(wèn)題更好的解決掉。那麼,三年級(jí)了小孩作業(yè)拖拉怎麼辦呢?

三年級(jí)了小孩作業(yè)拖拉怎麼辦

1.規(guī)定時(shí)間。很多孩子放學(xué)回家的第一件事就是看電視或者玩遊戲,總之不會(huì)首先想到完成作業(yè),家長(zhǎng)也對(duì)每天晚上督促孩子寫作業(yè)而煩惱,所以家長(zhǎng)可以每天給孩子要求完成作業(yè)的時(shí)間,如果孩子沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,那麼就不能繼續(xù)做了,等到上學(xué)時(shí)就交不了作業(yè)。每個(gè)孩子都是怕老師的,如果老師規(guī)定的任務(wù)沒有按時(shí)完成肯定會(huì)受到相應(yīng)的責(zé)罰,這樣的方式來(lái)要求孩子,那麼他就會(huì)認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。

2.允許孩子抱怨,跟他共情。家長(zhǎng)小時(shí)候經(jīng)歷的,孩子正在經(jīng)歷著。所以,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考,允許孩子的抱怨,並認(rèn)真傾聽,並告訴他:“爸爸媽媽小時(shí)候也和你一樣,放學(xué)要寫很多作業(yè),不過(guò),我覺得你比我棒多了,你比我寫得又快、又認(rèn)真,爸爸媽媽相信你一定會(huì)完成得很好?!碑?dāng)孩子的抱怨得到了理解和回應(yīng),並且覺得自己比父母小時(shí)候還好,就會(huì)找到自信,從而寫作業(yè)也會(huì)更認(rèn)真、更專注。

3.讓孩子對(duì)作業(yè)有參與感。溝通時(shí),儘量把祈使句換成疑問(wèn)句,讓孩子由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)換成主動(dòng)思考。比如:把"趕緊先寫語(yǔ)文,寫完語(yǔ)文再寫數(shù)學(xué)。”換成:“你想先寫什麼?”把"快點(diǎn)寫啊,別磨磨蹭蹭”、“你給我認(rèn)真點(diǎn),別馬馬虎虎”,換成“寫作業(yè)的時(shí)候要注意什麼?”對(duì)上面的疑問(wèn),要給予孩子充分思考的時(shí)間,並耐心地等待孩子的回答。很多家長(zhǎng)覺得等待孩子自己回答比直接命令他要節(jié)省時(shí)間,但你要知道,經(jīng)過(guò)自己思考,從嘴巴里說(shuō)出來(lái)的話,要比聽到的話有用的多。試想下,換作是你,被命令“你必須努力工作”和自發(fā)的“我一定會(huì)努力工作”,哪個(gè)更有幹勁兒?對(duì)孩子來(lái)說(shuō),亦是如此。

4.善用小鬧鐘。用鬧鐘督促孩子做作業(yè),有利於孩子快速有效的完成作業(yè)。在孩子作業(yè)前根據(jù)孩子平時(shí)的效率,幫孩子估算出做作業(yè)需要的時(shí)間。然後在孩子完成時(shí)間前10分鐘響。父母不要催促,鬧鐘是他最好的催促。同時(shí)孩子在自己訂鬧鐘的學(xué)習(xí)過(guò)程中,也不斷體會(huì)到了成功感,不再覺得做作業(yè)痛苦,學(xué)習(xí)也會(huì)更加自覺。

三年級(jí)了小孩作業(yè)拖拉怎麼辦,家長(zhǎng)不要對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)多的催促,而是應(yīng)該善用引導(dǎo)方法,讓他們?cè)谳p鬆地氛圍中快速的完成作業(yè)。

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