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家長如何與叛逆期的孩子溝通

更新日期:2024-09-16 03:23:39  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀處於叛逆期的孩子一般來說是很難溝通的,尤其是對於父母而言,這個時期的他們對於父母有一種天然的牴觸情緒,抗拒著與父母的交流。那麼家長如何與叛逆期的孩子溝通?家長如何與叛逆期的孩子溝通1、認(rèn)真考慮孩子的要求認(rèn)真思考孩子提出的要求,謹(jǐn)慎回應(yīng)。對孩子提出的要求匆忙答應(yīng)而又反悔,會讓處於叛逆期的孩子很惱火,更難信任家長。有些家長習(xí)慣性否定...

處於叛逆期的孩子一般來說是很難溝通的,尤其是對於父母而言,這個時期的他們對於父母有一種天然的牴觸情緒,抗拒著與父母的交流。那麼家長如何與叛逆期的孩子溝通?

家長如何與叛逆期的孩子溝通

1、認(rèn)真考慮孩子的要求

認(rèn)真思考孩子提出的要求,謹(jǐn)慎回應(yīng)。對孩子提出的要求匆忙答應(yīng)而又反悔,會讓處於叛逆期的孩子很惱火,更難信任家長。有些家長習(xí)慣性否定,再與孩子談判,使孩子一開始就與家長對立。正確的做法是先告訴孩子我要認(rèn)真考慮一下,然後再以孩子能接受的方式來回應(yīng)。

2、仔細(xì)觀察孩子反應(yīng)

當(dāng)家長與孩子溝通出現(xiàn)問題,孩子常常閉口不語或激烈反駁,使得既定談話中斷。反過來,家長可通過觀察中斷的節(jié)點,來反思哪些表達(dá)方式會激起孩子的反感,從而避免溝通中斷。比如,如果孩子一聽到父母說自己成績不好、不夠努力就十分氣憤,那很可能他努力的嘗試過,但效果不好,自己也很沮喪,家長的說法讓他更加反感,會對學(xué)習(xí)更不感興趣。

3、瞭解孩子的想法

重新認(rèn)識孩子,瞭解他的世界。家長往往過多關(guān)注和督促孩子學(xué)習(xí),這種單一的溝通無法讓孩子開啓心扉。若要孩子接納,家長應(yīng)和孩子聊他的生活狀態(tài)、感興趣的事。即使孩子不願意分享,家長也應(yīng)支持孩子去做感興趣的事,從而真正瞭解他的生活狀態(tài)。

4、改變原有溝通方式

跟孩子平等地交換意見,瞭解哪些溝通方式令孩子不滿,並反饋讓家長感到難過的方式,一起探索新的溝通方法。若孩子覺得父親說話總板著臉,面對父親時便會不耐煩。父親會覺得孩子不禮貌,並表現(xiàn)的更爲(wèi)嚴(yán)肅,談話就升級爲(wèi)衝突。但若雙方瞭解對方的感受,改變溝通方式,矛盾便可避免。

5、與孩子商量解決矛盾的辦法

若家長自己尋找的方法難與孩子達(dá)成共識,可試著與孩子商量對策。如,孩子要和同學(xué)去較遠(yuǎn)的地方,家長極易反射性回絕。若將自己所擔(dān)心的安全、健康等問題提出,讓孩子自己考慮讓家長放心的對策,久而久之,他也會懂得爲(wèi)自己考慮。

與叛逆期孩子溝通的重要原則

一、避免兩極教育誤區(qū)

家長應(yīng)辯證看待孩子的青春叛逆期,該階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時期,其個性和創(chuàng)造性都恣意升騰,侍機(jī)張揚;同時,由於孩子身心發(fā)展、所受教育的侷限,他們形成的諸多想法並不成熟甚至偏激,這就需要靠外界教育正確引導(dǎo)孩子。但在現(xiàn)實的教育中,一些家長卻很容易陷入教育兩極分化的誤區(qū)。

誤區(qū)一:全面打擊。有的家長面對孩子的叛逆言行,如頂嘴、不聽話等,大爲(wèi)惱火,覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去,孩子就有可能變壞。於是家長採取了強(qiáng)硬的措施,非打即罵。漸漸地,孩子表面上恢復(fù)到以前那個言聽計從的“乖孩子”,實際上,已關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門。

誤區(qū)二:放任自流。在現(xiàn)實中,一些家長面對難教的孩子,在幾度管教而無多大起色後便失去了信心,開始對孩子放任自流。此時,無論孩子的言行、想法怎樣,家長都不再過問、指導(dǎo)。久而久之,孩子受到不良影響,行爲(wèi)發(fā)生偏差,待家長懊悔時,才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。

二、下放權(quán)利給孩子

孩子進(jìn)入青春叛逆期後,格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以,家長要注意對他們下放各種權(quán)利,以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。

自主權(quán)“你應(yīng)該”、“你必須”、“你懂什麼”諸如此類的話是不少家長的口頭禪。建議家長們面對叛逆期的孩子儘量少說這樣的話,內(nèi)心深處認(rèn)爲(wèi)自己已是大人的孩子是不會接受這種命令的口吻的。

家長應(yīng)少說多聽,瞭解孩子到底在想什麼。

三、親子溝通有技巧

對於叛逆較明顯的孩子,家長會感覺到與之不好溝通。

尊重孩子家長不要老是盯著孩子的弱點,不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點比較。在與孩子接觸時,家長應(yīng)儘可能多找孩子的優(yōu)點,並多鼓勵,減少孩子對家長的抗拒心理。

換位思考家長也是從青春叛逆期走過來的,只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯,所以面對孩子令人不解的行爲(wèi),不妨換位思考,想想孩子爲(wèi)什麼會這樣。有了共鳴後就會理解孩子,能找出問題的癥結(jié)。

忌從學(xué)習(xí)入題同孩子交流,家長不要老以學(xué)習(xí)成績?nèi)腩},這樣只會讓孩子心有壓力,懷疑家長交流的動機(jī)。交流時,家長可以從家事入手,將孩子的情緒穩(wěn)定下來後,再談?wù)隆?/p>

穩(wěn)定情緒家長帶著情緒去教育孩子,肯定是不理智的,會導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以,家長在急躁、心煩、不冷靜的時候,不要教育孩子。待冷靜後,再去同孩子交流。

跟叛逆期的孩子溝通中存在的問題有哪些

1.懶得理你,你不找他說話,他是永遠(yuǎn)不會主動找你說話的;有時,你問孩子他學(xué)習(xí)方面的事,他可能還會懟你:跟你說你也不懂!

2.和你應(yīng)付式的說話,你要求他的,他口中是答應(yīng),但是行動上依然我行我素,你那邊火冒三丈,他那邊一派無所謂。

總之,感覺孩子和自己慢慢有了距離,對於一些家長來說,會有比較強(qiáng)的失落感。

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