一年級孩子犯錯(cuò)怎么向老師說

孩子在成長過程中，總是會(huì)遇到各種各樣的問題，犯錯(cuò)誤也是在所難免的。當(dāng)孩子在學(xué)校犯錯(cuò)的時(shí)候，家長要及時(shí)和老師溝通，瞭解孩子的具體情況。

一年級孩子犯錯(cuò)怎麼向老師說

1、對待老師要尊重。家長必須注意自己與老師溝通時(shí)的語氣和態(tài)度，不能因爲(wèi)老師請自己到學(xué)校面談，就覺得很沒有面子而火冒三丈，對著老師大呼小叫，或者態(tài)度非常不客氣。家長必須理解老師的良苦用心，老師這樣做的目的是幫助孩子解決問題，並藉此對孩子進(jìn)行教育，避免今後發(fā)生類似的事情。

2、主動(dòng)聯(lián)繫家長。主動(dòng)聯(lián)繫。有些家長有一種誤解，以爲(wèi)主動(dòng)聯(lián)繫會(huì)打擾教師的工作，擔(dān)心教師工作繁忙不歡迎家長主動(dòng)來聯(lián)繫。其實(shí)，教師忙的就是教育孩子，家長主動(dòng)來交流情況、商討如何配合教育，怎麼會(huì)不歡迎家長呢？

3、耐心聽老師說話。儘管家長在與老師見面之前會(huì)做好一定的思想準(zhǔn)備，但是，有些家長聽到老師反映孩子犯錯(cuò)的問題時(shí)還是會(huì)控制不住情緒。所以，家長要在與老師見面之前跟孩子進(jìn)行溝通，瞭解事情的原委，這樣做就能耐心地聽老師說話，避免在老師面前出現(xiàn)情緒失控的問題。

4、適時(shí)、適度聯(lián)繫。聯(lián)繫的頻率，要因孩子情況而異，更要尊重教師的意見，一般以一至二週聯(lián)繫一次爲(wèi)宜。間隔太密沒有必要，還會(huì)增加教師的負(fù)擔(dān)；間隔太大，則失掉經(jīng)常聯(lián)繫的優(yōu)勢。聯(lián)繫方式，一般通過電話。何時(shí)打電話恰當(dāng)，要觀察教師工作和生活的規(guī)律。

一年級孩子犯錯(cuò)了怎麼教育

1、要允許孩子犯錯(cuò)，但要區(qū)分程度。家長要學(xué)會(huì)“容錯(cuò)”，孩子在犯錯(cuò)的時(shí)如果一味的對他進(jìn)行否定，遇到問題就責(zé)罵，或是一直“翻舊賬”，持續(xù)不休的否定會(huì)讓孩子逐漸失去自信；會(huì)害怕犯錯(cuò)；甚至?xí)驙?wèi)犯錯(cuò)不知道該怎麼辦而選擇跟父母撒謊。

2、要經(jīng)常站在孩子的角度思考問題。和孩子溝通時(shí)不要拿出大人的威嚴(yán)，要和孩子成爲(wèi)好朋友，和小孩子能夠交心，這樣孩子纔會(huì)暢所欲言，和你無話不談。要想孩子所想，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。不要強(qiáng)迫孩子做事情，可以給出意見，讓孩子自己做主。

3、教育孩子爲(wèi)錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，人處在社會(huì)上都要承擔(dān)一定的責(zé)任，孩子也是一樣。家長懲罰孩子，就是告訴孩子“事情做得不對，會(huì)影響或傷害到他人，需要付出一定的代價(jià)”。孩子從小明白“犯了錯(cuò)要受到懲罰”，在一定程度上能夠使孩子“趨利避害”地少犯錯(cuò)誤。

4、別輕易的和孩子說“不”。對於叛逆期的孩子來說，他們需要的是獲得我們的肯定，絕對不是我們的否定，所以很多家長習(xí)慣性的在給孩子說不的過程中，就有可能讓孩子產(chǎn)生一些比較厭倦的心理，從而加重的孩子叛逆期的情況。

孩子犯錯(cuò)之後家長的錯(cuò)誤教育方法

1、放任型管教。當(dāng)孩子哭鬧的時(shí)候，放任型家長會(huì)說，讓他哭吧，小孩子哭一哭身體好，不要管他。這種方式帶來的結(jié)果就是，孩子缺乏安全感。對孩子來說，他都已經(jīng)躺在地上哭了，爸爸媽媽還是無動(dòng)於衷，那以後孩子就不敢再去信任父母給自己的愛。

2、否定孩子的感受。孩子摔了一跤，否定孩子感受的父母，會(huì)過來說，不疼不疼，站起來，沒事。還有的父母，看到孩子摔倒哭了，還會(huì)說，這有什麼，男子漢摔倒了不要哭。這種教育下，孩子的感受經(jīng)常被忽略，雖然他會(huì)慢慢的變得堅(jiān)強(qiáng)，但是他也學(xué)會(huì)了忽略他人的感受。