初中學(xué)生沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

孩子升入初中之後，變得漸漸沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，甚至有點(diǎn)消極厭學(xué)，這讓家長(zhǎng)操碎了心，趕緊採(cǎi)取一系列的措施，但是孩子的狀態(tài)，並沒(méi)有改變，孩子對(duì)於學(xué)習(xí)還是依舊如此，對(duì)此家長(zhǎng)也是束手無(wú)策，不知道怎麼辦纔好了。

初中學(xué)生沒(méi)有動(dòng)力怎麼辦

1、給予孩子生活參與感和儘可能多的選擇的權(quán)利和自由。過(guò)度的管教和約束不利於孩子成就動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，他會(huì)導(dǎo)致孩子的獨(dú)立性變差，成人之後往往缺乏競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力。

那麼，在我們制定了大致的學(xué)習(xí)、生活和工作規(guī)劃的框架下，我們儘可能多的給孩子選擇的自由和權(quán)利，比如穿什麼顏色的衣服，週末選擇去哪裏休閒做什麼運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)什麼課外興趣，甚至包括家裏的一些事情，也讓孩子參與進(jìn)來(lái)，民主決策。

2、親子關(guān)係很重要。孩子升上初中之後，絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校裏，家長(zhǎng)最好是珍惜孩子在家裏的那段時(shí)間，積極培養(yǎng)與孩子之間的親子關(guān)係，讓孩子信任自己，讓孩子有話願(yuàn)意跟你說(shuō)，這樣就可以隨時(shí)監(jiān)測(cè)孩子的思想和學(xué)習(xí)變動(dòng)情況，對(duì)孩子進(jìn)行積極的引導(dǎo)和教育。

3、不要對(duì)孩子期望值過(guò)高。很多父母一心想要孩子爲(wèi)自己能夠爭(zhēng)口氣，於是就從小對(duì)孩子要求就特別的嚴(yán)格，這樣其實(shí)是會(huì)導(dǎo)致孩子心理壓力越來(lái)越大的。孩子上學(xué)期間本身就有一些壓力，父母要是不能考慮孩子，給孩子強(qiáng)加一些別的壓力的話，就會(huì)讓孩子感覺(jué)到特別的累。

初三孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力怎麼辦

1、家長(zhǎng)首先要定位準(zhǔn)確。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子明白中考的意義。只有孩子重視了，他纔有動(dòng)力，才能自覺(jué)地投入。家長(zhǎng)的任務(wù)不是替孩子下決心，而是幫助孩子做好思想工作，幫助孩子客觀分析他的能力和學(xué)習(xí)水平，挖掘出他的潛力，樹(shù)立孩子的信心，確立要奮鬥的目標(biāo)，鼓勵(lì)其努力拼搏。

2、鼓勵(lì)孩子，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子，欣賞孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，並積極落實(shí)計(jì)劃。家長(zhǎng)還要善於與孩子溝通，傾聽(tīng)他們的呼聲，引導(dǎo)教育，少指責(zé)，多表?yè)P(yáng)。

在日常生活中，從生活小事入手，幫孩子形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的習(xí)慣，使其逐步養(yǎng)成精細(xì)、審慎、耐心的態(tài)度和習(xí)慣。幫助孩子安排好作息時(shí)間和合理的飲食。

3、創(chuàng)建和諧的家庭氛圍。對(duì)話式、勸導(dǎo)式和指導(dǎo)式的家庭教育方式，更有利於培養(yǎng)孩子的高成就動(dòng)機(jī)。父母跟孩子是平等的，要尊重孩子，管教也要溫柔而堅(jiān)定，杜絕一切形式的傷害，包括語(yǔ)言傷害和身體上體罰打罵孩子等。

4、要給孩子恰當(dāng)?shù)恼蚬膭?lì)。比如孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)成績(jī)上有進(jìn)步的時(shí)候，可以給他一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣他會(huì)從物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)中獲得快樂(lè)，也會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。正向激勵(lì)也可以是口頭表?yè)P(yáng)，允許孩子看一會(huì)自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片等。這些都有助於孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感。

孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，導(dǎo)致的直接後果是

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明。對(duì)每門功課要掌握什麼知識(shí)、每天學(xué)習(xí)要達(dá)到什麼效果不清楚、不明白，完全是憑自己的興趣學(xué)，沒(méi)有規(guī)劃。

2、學(xué)習(xí)效率不高。看上去每天都在學(xué)，甚至一回家就呆在自己的房間，但很多時(shí)候在磨洋工，有效學(xué)習(xí)的時(shí)間不多。

3、學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳。在陪伴女兒學(xué)習(xí)的過(guò)程中，明顯感覺(jué)到她的學(xué)習(xí)注意力不夠集中，經(jīng)常有摳手、摸臉等小動(dòng)作，還隔三岔五走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，美其名曰在思考。

4、學(xué)習(xí)方法不對(duì)。學(xué)習(xí)要講方法，特別是在背記較多的歷史、地理等課程的學(xué)習(xí)上，掌握好的方法尤爲(wèi)重要。如果一味死記硬背，既花了時(shí)間，也很容易遺忘。