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孩子不完成作業(yè)怎么溝通

更新日期:2024-09-15 23:39:38  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀每次到孩子寫作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)都是非常發(fā)愁,因爲(wèi)孩子每次都是完不成作業(yè),不管家長(zhǎng)怎麼勸說,孩子就是不願(yuàn)意寫作業(yè),有的孩子就算寫作業(yè)也總是磨磨蹭蹭,做題馬虎。面對(duì)孩子這樣的情況,家長(zhǎng)可以採取什麼樣的措施幫助孩子呢?孩子不完成作業(yè)怎麼溝通1、要給...

每次到孩子寫作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)都是非常發(fā)愁,因爲(wèi)孩子每次都是完不成作業(yè),不管家長(zhǎng)怎麼勸說,孩子就是不願(yuàn)意寫作業(yè),有的孩子就算寫作業(yè)也總是磨磨蹭蹭,做題馬虎。面對(duì)孩子這樣的情況,家長(zhǎng)可以採取什麼樣的措施幫助孩子呢?

孩子不完成作業(yè)怎麼溝通

1、要給孩子選擇的餘地。給孩子選擇的餘地就是別用太強(qiáng)硬的態(tài)度去要求孩子的行爲(wèi),我們可以轉(zhuǎn)化成商量的語氣,或者是有備選項(xiàng)目的話語?!皢送觑埩?,我們是不是可以先寫作,然後就會(huì)足夠的時(shí)間玩兒?!?/p>

這樣毫無強(qiáng)硬態(tài)度存在的對(duì)話,孩子們自然是願(yuàn)意聽的,而且他們也不會(huì)有太多的抗拒心理,也能讓孩子有一箇寫作業(yè)的好心情。

2、沒有充分時(shí)間,給出的選擇就是空談。既然給出孩子選擇,那就要有足夠的耐心等孩子做出選擇。給了孩子選擇,又替孩子選擇,這樣的情況基本就相當(dāng)於強(qiáng)制性的要求,所以,爸媽在與孩子對(duì)話時(shí)要有足夠的耐心,可以給孩子三次機(jī)會(huì),畢竟有時(shí)候,孩子的思維是跟不上我們大人的節(jié)奏的。

3、家長(zhǎng)要保持良好的心態(tài)。孩子靠打罵哄是教育不好的,反而會(huì)起反作用。讓孩子久而久之,對(duì)父母的行爲(wèi)會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重牴觸作用。之後你無論用什麼辦法都“挽救”不了孩子。父母既然是在幫助引導(dǎo)孩子,那麼自己的心情應(yīng)該先靜下來,以平常心思考之後帶著方法,再去面對(duì)孩子的問題。

4、陪同孩子寫作業(yè),要有耐心。孩子在作業(yè)之前,我們可以這樣說:“我們一起來學(xué)習(xí)吧,今天看誰做得又快又對(duì)?!痹谧鳂I(yè)時(shí),家長(zhǎng)要善於裝糊塗,孩子會(huì)做的你偶爾裝不會(huì),孩子不會(huì)做的,要有耐心地給孩子講解。在整個(gè)陪伴的過程中,儘量要用商量的語氣,不要用命令的口吻。

面對(duì)孩子做作業(yè)拖延的情況,家長(zhǎng)應(yīng)該怎麼辦

1、要求孩子給出時(shí)間。父母要引導(dǎo)孩子,必須給出一箇做作業(yè)的具體時(shí)間,例如,問孩子告訴媽媽什麼時(shí)候開始做,五分鐘後?十分鐘後?反正你得給我一箇具體的時(shí)間,然後設(shè)定定時(shí)器,告訴孩子,時(shí)間一到就必須要去做,

2、分割作業(yè)。孩子看到作業(yè)多就抗拒,不願(yuàn)完成作業(yè),父母可以引導(dǎo)孩子把作業(yè)按科目分爲(wèi)3到6個(gè)小作業(yè),完成一箇休息五分鐘,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),注意力集中的時(shí)間越來越長(zhǎng),可以逐步調(diào)整時(shí)間。

3、威脅父母的孩子,當(dāng)孩子爲(wèi)了拖延威脅父母時(shí),一定要冷靜,應(yīng)該意識(shí)到,孩子的拖延情況已經(jīng)較爲(wèi)嚴(yán)重,今後必須加強(qiáng)工作,此時(shí)的孩子情緒也比較激動(dòng),父母應(yīng)該先答應(yīng)孩子,等雙方情緒穩(wěn)定之後再坐到孩子身邊,詳細(xì)詢問真實(shí)原因。

爲(wèi)什麼孩子總是找理由拖延寫作業(yè)

1、孩子很難堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間重複同一件事情。一些低年級(jí)孩子的專注力欠缺,堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間做一件事情很難,沒多久就想做別的事情了。專注力不夠,自然寫作業(yè)更是感到乏味,於是孩子就不想寫,開始找各種藉口,一會(huì)說要喝水,一會(huì)要喫水果,一會(huì)要去衛(wèi)生間,總之有各種其他事情做。

2、父母的輔導(dǎo)方式孩子接受不了。一些父母在教孩子作業(yè)時(shí),輕則怒吼,重則動(dòng)手。孩子是怕得不得了,哆哆嗦嗦的不在少數(shù)。父母總是認(rèn)爲(wèi)這麼簡(jiǎn)單怎麼可以不會(huì),反覆教了那麼多遍了怎麼還是不會(huì),於是孩子越是想弄懂的問題越是不懂了,明明會(huì)的問題卻還是又答錯(cuò)了。

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