病人的心理需要：高中后,我害了相思病,每況愈下。該怎么辦呢-

您好,我是一名高中生,為心病所困擾,誠(chéng)實(shí)尋求協(xié)助,望您耐性讀一讀。初中時(shí),我算得上是教師的得意門(mén)生,說(shuō)實(shí)在的很勤勉吃苦。其時(shí)同班的一位謙謙君子,德才兼?zhèn)?但性格冷淡寡言少語(yǔ),干事慎重且沉著。初時(shí)我非常善妒,見(jiàn)他那樣受歡迎,心里不服。本以為會(huì)一向敵視他,但是初三時(shí)竟產(chǎn)生了異常。我逐漸承認(rèn)了他的優(yōu)異,靜靜敬服他的品質(zhì),乃至感謝他對(duì)我的妒忌心的容納,可表面上我仍是高傲,歷來(lái)避著他,只暗地里像其他女生相同一再竊視。這樣直至結(jié)業(yè),我都幾乎沒(méi)有同他交流過(guò)!而我多么希望同他正面攀談,而非呆呆對(duì)著他的背影發(fā)呆!后來(lái)不知什么原因,他拋棄報(bào)考這兒最好的高中,而去了遠(yuǎn)處一個(gè)較之稍弱的高中。我不解他為何舍近求遠(yuǎn),輕視自己?懷著滿心惆悵,我進(jìn)入了高中。這兒強(qiáng)手如林,可我心中再?zèng)]有那樣妒忌過(guò)誰(shuí),再?zèng)]有那樣的斗志和動(dòng)力了!腦際中被埋藏的關(guān)于他回憶,浮現(xiàn)在眼前揮之不去。乃至一想起他,我的眼淚就情不自禁地淌……現(xiàn)在,我狀況很差,學(xué)業(yè)大不如早年。教師見(jiàn)多了瑰寶,視我作一般的石頭。父親不了解底細(xì),常常眼中流露出絕望。同班的學(xué)生們又極虛偽,裝模作樣?？v使他們學(xué)習(xí)再好,也比不過(guò)他規(guī)矩的品格啊!雖杳無(wú)音訊,但我的懷念從未隔絕!真想再回到同窗時(shí)期,一訴我的真情實(shí)意!而實(shí)際令人悲觀,我常在夢(mèng)想中徘徊:其時(shí)他對(duì)我怎樣看?我曾開(kāi)罪于他么?他又知道我的內(nèi)疚與懷念么?我是否該放下呢?唉,該如何是好!請(qǐng)您為我指點(diǎn)迷津,感謝不盡!