青少年心理疏導(dǎo)的怎么：對(duì)孩子太溺愛(ài)的后果

作為爸爸媽媽?zhuān)瑢櫮绾⒆拥男乃籍?dāng)然能夠了解，自己的孩子誰(shuí)又能真的狠下心來(lái)打罵批判，有時(shí)候道理也懂，可人是理性的，涉及到自己的孩子，畢竟是親骨肉怎能做到不寵不溺？適當(dāng)?shù)貙檺?ài)孩子是應(yīng)該，但不能過(guò)度，要掌握其間的尺度，毫無(wú)原則的過(guò)度寵溺，對(duì)孩子有百害無(wú)一利。爸爸媽媽過(guò)度寵溺孩子會(huì)有些什么結(jié)果？

對(duì)孩子太溺愛(ài)的結(jié)果

1、讓孩子變得自私自利，在獨(dú)生子女家庭，孩子長(zhǎng)時(shí)間得到特別待遇。孩子要什么有什么，持久下來(lái)，會(huì)讓孩子覺(jué)得好的東面理應(yīng)歸于他，他喜愛(ài)的就應(yīng)該具有，獨(dú)占玩具，不許別人碰。為了防止孩子變成一個(gè)自私的人，家長(zhǎng)應(yīng)該多引導(dǎo)孩子與我們一同共享各種物品，常常給孩子講“孔融讓梨”之類(lèi)的教育故事，不要姑息孩子過(guò)度的愿望，堅(jiān)決回絕他的無(wú)理要求，一朝一夕，孩子會(huì)漸漸改正的。

2、膽怯怕事，孩子被家長(zhǎng)維護(hù)得太好，怕孩子出事，不許他單獨(dú)到外面玩，不許摸這個(gè)，不許碰那個(gè)。孩子稍有不適就體現(xiàn)得不知所措，使原本不怕的孩子被寵著哭起來(lái)。在這種環(huán)境生長(zhǎng)的孩子遇事不敢考慮，任何一點(diǎn)驚嚇就會(huì)哭鬧。孩子膽怯，不能訕笑他，家長(zhǎng)要想方設(shè)法消除他的驚駭。關(guān)于平常日子中的細(xì)節(jié)要特別關(guān)懷，化解孩子對(duì)事物的驚駭感。

3、獨(dú)立性差，在爸爸媽媽溺愛(ài)下生長(zhǎng)起來(lái)的孩子，往往爸爸媽媽都安排好了全部，不會(huì)讓孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的不滿意。一旦孩子有了非分之想，自己心里多少也會(huì)糾結(jié)。但終究仍是拗不過(guò)孩子，而更多的仍是自己壓服自己滿意了孩子的要求。但在現(xiàn)實(shí)日子中，因?yàn)榘职謰寢尩哪鐞?ài)，多好的過(guò)度維護(hù)，使孩子的思維得不到生長(zhǎng)，而孩子的心智也無(wú)法老練，

4、身體健康呈現(xiàn)不良，孩子被寵溺過(guò)度一個(gè)最直接的結(jié)果或許便是對(duì)孩子身體的危害，要么過(guò)于挑食，營(yíng)養(yǎng)不良，要么便是固執(zhí)暴飲暴食，過(guò)于肥壯，兩者都是健康的大敵；因?yàn)閼猩?，更不?huì)去鍛煉身體，所以健康狀況越來(lái)越差，從小就落下病根子，對(duì)往后一輩子的身體狀況都會(huì)有影響。

5、不顧及別人感觸，在爸爸媽媽溺愛(ài)下生長(zhǎng)起來(lái)的孩子，往往十分自我，不會(huì)考慮別人的主意，更聽(tīng)不進(jìn)別人的定見(jiàn)。所以沒(méi)有組織紀(jì)律性，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精力。這樣在日子中，他們會(huì)感覺(jué)到孤單，構(gòu)成孤僻的性情，有時(shí)候會(huì)自我枷鎖，不愿意觸摸社會(huì)，產(chǎn)生郁悶的心情。

終究，溺愛(ài)如用爸爸媽媽給予孩子的蜜糖，吃多了身體就會(huì)產(chǎn)生病變，讓其染上惡疾。所以爸爸媽媽的愛(ài)出自良心，是天性，但不能溺愛(ài)，慫恿孩子。不然，苦盡甘來(lái)，終究孩子給自己，別人形成損傷，終究悔的人不是孩子，而是家長(zhǎng)自己。