少年兒童心理咨詢：小孩子記性差怎么辦

關于小孩子玩手機，太早不可，太晚也不可，應該對年紀有很好的把控，當然假如孩子有很好的自控力，一同家里的學習環(huán)境和氣氛很好，家長就沒有必要太憂慮孩子由于玩手機而誤了學習，由于這樣的孩子知道什么是首要的。

小孩子幾歲可以有自己的手機

最好的時刻段應該是在12歲左右。這個年紀段，孩子的思想認識開端變得獨立，他們會有自己對對錯的判別，也通過上學有必定的教育堆集，可以有不錯的自控認識，因而這時分孩子會很好的拿捏手機，合理運用，家長也不需過火憂慮他們由于手機而影響日子學習。

假如孩子年紀偏大一點，家長依然出于安全考慮不贊同他們用手機，也存在不合理性，會影響孩子們的正常交際和學習需求。

要害仍是家長要對孩子做好引導和監(jiān)督，跟孩子約法三章，清晰要求，讓孩子養(yǎng)成自律性，重點是自控才能的培育，自控力在孩子小時分就可以培育：

榜首，無規(guī)則不成方圓。小時分就可以給孩子定下一些規(guī)則，哪些能做，哪些不能做。

第二，爸爸媽媽要一馬當先。爸爸媽媽是孩子最好的典范，假如爸爸媽媽可以有很好的自控力，那么孩子也會有很好的自控力。爸爸媽媽必定要一馬當先，平常就當是對自我的一種應戰(zhàn)，把自己的壞習慣改掉。

第三，樹立相對的獎懲制度。假如孩子完結了規(guī)則的事，可以恰當的獎賞，沒有完結可以進行必定賞罰。

孩子沉浸手機怎樣教育

1、家長要一馬當先，在家里孩子能看到的時分少用手機。假如家長在家里就手機不離手，那很難讓孩子以為這是一件欠好的需求抑制的作業(yè)。孩子天然會仿照大人特別是爸爸媽媽的行為，這是孩子學習生長的辦法，是天分。所以，家長需求首先做到少用手機，重要的不是你說了什么，而是做了什么。

2、家長多和孩子溝通和互動，多展開各種無需手機的線下的親子活動，比方一同做手藝，一同出去露營等，讓孩子多感受到手機之外的精彩和趣味，多方面去和手機爭搶孩子的留意力和時刻。

3、對孩子用手機做出必要的操控。不是徹底不讓用，這個在現在是不太可能的，但對時長和品種要有約束。但需求留意的是：教育孩子仍是應該以鼓舞為主，引導為輔，牢記不要“武力”式教育，有些時分，咱們只需求同孩子在同一頻道上溝通，就可以完美的解決問題。

4、培育孩子健康的喜好和喜好。孩子之所以沉浸手機，仍是由于孩子短少其他的喜好和喜好，家長需求協助孩子培育一些喜好和喜好，來搬運他們的留意力。

總歸，教育孩子不能用“強加”觀念，也不能“打罵”型教育。應當找個適宜的機遇、適宜的環(huán)境，仔仔細細和孩子來個促膝長談，用自己的閱歷以及言語來引導他們。這樣，才不會違背咱們的初衷，才可以到達好的成效。

為什么越來越多的孩子沉浸手機電腦網絡游戲

1、為了避免孩子沉浸手機，不少家長都用過收手機這種簡略粗獷的方法，更有甚者砸了手機，還著手打孩子，最終一圈下來，孩子仍舊沉浸手機。

2、家長為圖自己的喧囂，自動把手機交給孩子去玩，比方說家長作業(yè)十分繁忙，回到家里面沒有什么精力照料孩子，就立馬把手機交給孩子，然后自己就可以歇息一下，或許當家長在忙于家務，沒有時刻照料孩子的時分，也會把手機拿給孩子去玩。

這種做法的結果便是咱們家長促進孩子沉浸上了手機，并且耳濡目染的讓孩子構成一種暗示，當爸爸媽媽在忙的時分呢，我就可以去玩手機了，這就讓孩子漸漸喜愛上了玩手機。

3、當孩子索要手機的時分，爸爸媽媽盡管知道把手機交給孩子是過錯的，可是沒有辦法、也不知道怎樣告知孩子玩手機是不對的，一同沒有清晰的去回絕孩子，心里掙扎之后只好仍舊把手機交給孩子，孩子就誤以為爸爸媽媽是贊同我玩手機的，是爸爸媽媽不對立的作業(yè)，孩子當然更喜愛去做，玩手機也就成為了孩子的常態(tài)。