當前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理問答 > 正文
導讀孩子在進入高二今后,其實現(xiàn)已生長很多了,他們現(xiàn)已具有了自己的觀念和主意,假如家長再一味地捆綁孩子的話,那么他們就會發(fā)生抵觸心思,漸漸地不愿意和家長說話,因為他們感覺家長根本不了解他們。那么怎么跟高二的孩子交流?怎么跟高二的孩子交...
孩子在進入高二今后,其實現(xiàn)已生長很多了,他們現(xiàn)已具有了自己的觀念和主意,假如家長再一味地捆綁孩子的話,那么他們就會發(fā)生抵觸心思,漸漸地不愿意和家長說話,因為他們感覺家長根本不了解他們。那么怎么跟高二的孩子交流?
怎么跟高二的孩子交流
1、要發(fā)明時機攀談
與孩子交流需求有恰當?shù)臅r機。青少年不喜愛預定的說話,你想談的時侯,他們或許沒有愛好;只要他們想談的時侯,交流才有或許順利進行。有些爸爸媽媽或許喜愛在晚飯桌上或睡前時刻與孩子說話,有些爸爸媽媽則常常使用一同漫步或郊游的時刻與孩子交流。不論挑選什么時刻,咱們都要知道,最佳的交流常常是在一同的活動中進行的。切忌不要總是企圖在暫時想起的、不固定的時刻與孩子進行交流,那樣做的成果只能是失利。
2、評論相互間的差異
爸爸媽媽與孩子之間往往在觀念和定見上存在差異。比方,爸爸媽媽以為孩子應該在晚上9點曾經回家,而進入青少年期的孩子則以為自己現(xiàn)已長大了,能夠晚一點回來。假如不能有效地處理這種差異,交流就不免失利。爸爸媽媽應當知道到,這些差異實際上為咱們供給了重要的時機,以便從頭考慮原有的教養(yǎng)辦法和約束辦法,與孩子一同協(xié)商和擬定新的準則,然后協(xié)助孩子開展有用的社會技術。因為青少年對事物的知道區(qū)分才干以及考慮各種或許性或觀念的才干不斷增強,這種協(xié)商是或許的、也是有利的。假如相互間的差異比較大,一時難以和諧,爸爸媽媽也不用著急上火,最好安靜而堅定地告知孩子你對他的關懷和希望,耐心腸進行解說,然后使差異限定在必定范圍內,而不至于演變成一場抵觸。
3、評論對孩子們來說重要的工作
孩子們生活在不同于成人的另一個國際之中。有些工作對爸爸媽媽來說并不重要,乃至令人煩惱;但對孩子們來說就不同了,那或許是含義嚴重的事。爸爸媽媽不用偽裝對孩子們的工作感愛好,可是有必要對他們愛情和觀念表明尊重。因而,常常與孩子評論他們的工作是必要的。
高二的孩子為什么不愿意和爸爸媽媽交流
1、尋求獨立
跟著孩子的生長,步入了青春期,他們所遇見的人、觸摸的事越來越廣,有必定閱歷的他們開端有自己的主意,尋求獨立、尋求自我,不愿意成為爸爸媽媽的隸屬,凡事都遵從爸爸媽媽的組織。青春期的孩子,覺得自己有才干做出正確的挑選,不需求爸爸媽媽的評頭論足,由此關于爸爸媽媽的長篇大論式的說教與啰嗦就會發(fā)生排擠,一旦爸爸媽媽測驗交流,便會回絕,不想聽太多。
2、爸爸媽媽過于嚴厲
寬恕平緩的氣氛才干培養(yǎng)出溫文謙善的孩子,而嚴厲壓抑的環(huán)境讓孩子感覺到壓榨,哪里有壓榨哪里就會有抵擋,爸爸媽媽越是嚴厲對待孩子,爸爸媽媽與孩子之間的間隔就被這種嚴厲越拉越長,交流的橋梁也會被中止。
3、道理式輸出
爸爸媽媽對待孩子的一個問題點在于,總是把孩子作為孩子,以過來人的姿勢,高高在上,長篇大論的道理向孩子輸出,沒有人喜愛被說教,即使是爸爸媽媽與孩子之間,孩子要聽的不是沒有愛情的道理,而是需求有溫度的關懷。
怎么跟高二的孩子交流,家長要學會發(fā)明時機和孩子交流,了解孩子的心里主意,只要這樣才干想出適宜的辦法,處理與孩子之間的交流問題。