醫(yī)院青少年心理咨詢：提高孩子抗挫折能力的方法

進(jìn)步孩子成果，家長(zhǎng)應(yīng)該按部就班，留意不要太重視孩子的成果，家長(zhǎng)應(yīng)該把重心多放在孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，激起孩子學(xué)習(xí)的喜好，進(jìn)步孩子的抗挫力、意志力，培育孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，而且給孩子一些鼓舞。

進(jìn)步孩子成果家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做

1、對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該催促，可是呢也不要只重視成果，在孩子成果下降的這種情況下應(yīng)該多鼓舞孩子。

就算是一向?qū)W習(xí)成果很好的孩子也不一定每次都能考榜首或者是獨(dú)占鰲頭，只需孩子盡力了，盡自己最大的才干，不管是什么成果，家長(zhǎng)都應(yīng)該欣然接受，而且給孩子一些鼓舞，成果好的咱們?yōu)樗氖?，成果欠好的咱們也要協(xié)助孩子，找到失利的原因。

2、爸爸媽媽要做好榜樣。心思研討標(biāo)明，爸爸媽媽對(duì)孩子的影響不是取決于爸爸媽媽怎么做怎么說(shuō)，而是取決于爸爸媽媽是什么樣的人。爸爸媽媽是孩子人生中最重要的榜首導(dǎo)師，他們的日子態(tài)度會(huì)在耳濡目染中漸漸影響孩子。

許多爸爸媽媽自己天天看電視打麻將卻要求孩子盡力學(xué)習(xí)，孩子對(duì)電視、麻將的喜好肯定會(huì)比對(duì)書本的喜好大。因而，爸爸媽媽想要孩子成為喜好學(xué)習(xí)的人，最好的方法應(yīng)該是自己先成為愛學(xué)習(xí)的人。

3、不要把你的孩子和別人家孩子比。每個(gè)孩子的天分和喜好都不相同，有的顯示出某方面的稟賦早一些，有的或許晚一些。家長(zhǎng)不用整天盯著別人家的孩子，看人家看什么學(xué)什么，然后回家就逼自己的孩子。

英國(guó)牛津大學(xué)的一位教育學(xué)教授說(shuō)，他研討了幾百個(gè)有天分的孩子，結(jié)論是真實(shí)能讓孩子在未來(lái)獲得成果的是他們的創(chuàng)造力、自控力、自我鼓勵(lì)、和“偶然眼里放出的光輝”。

4、協(xié)助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)氣，例如課前預(yù)習(xí)等。好的學(xué)習(xí)習(xí)氣是進(jìn)步孩子學(xué)習(xí)成果的要害，家長(zhǎng)要協(xié)助孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)氣，養(yǎng)成喜愛閱覽的習(xí)氣，養(yǎng)成課后考慮的習(xí)氣等。

孩子學(xué)習(xí)習(xí)氣欠好怎么辦

1、營(yíng)建杰出的家庭學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)也要帶頭學(xué)習(xí)，而不能一味地要求孩子學(xué)習(xí)，自己卻在看電視玩手機(jī)！

2、要給孩子寬松的環(huán)境，不在學(xué)習(xí)上想方法，而是在引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)喜好上多操心，只需這樣，孩子的學(xué)習(xí)喜好才干堅(jiān)持的更久，終究以構(gòu)成習(xí)氣為意圖。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該培育孩子的操控行為才干，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教會(huì)孩子操控自己的行為才干，只需這一點(diǎn)家長(zhǎng)做到了，自制力不強(qiáng)的孩子就能把學(xué)習(xí)搞好，而不在家長(zhǎng)教給孩子的題型多與少，教孩子一定要找到原因是什么，針對(duì)原因才干到達(dá)好的作用。

4、作為家長(zhǎng)應(yīng)該大約每隔三天這樣，檢查一下他們的錯(cuò)題本，而且定時(shí)安置一下與里邊錯(cuò)題相似的標(biāo)題給他們做。這樣一朝一夕就能讓他們養(yǎng)成剖析與總結(jié)的好習(xí)氣，對(duì)今后的工作和日子也有利。

孩子學(xué)習(xí)時(shí)，抗壓才干不強(qiáng)怎么辦

1、正確地表彰孩子。恰當(dāng)?shù)谋碚媚軌蛟鰪?qiáng)孩子的自傲，可是表彰需求把握一個(gè)度，多夸夸孩子盡力的進(jìn)程和細(xì)節(jié)，盡量防止“你真聰明”這種沒(méi)有詳細(xì)指向性的夸獎(jiǎng)。這點(diǎn)我深有體會(huì)，由于我從前便是沒(méi)有留意夸獎(jiǎng)孩子的方法，然后加重了孩子“輸不起”和壞脾氣。

2、戒掉溺愛。爸爸媽媽之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。溺愛，是最淺薄的一種愛。什么都替孩子準(zhǔn)備好，對(duì)孩子呵護(hù)至極，讓孩子“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”，生怕出一點(diǎn)問(wèn)題。這樣培育出來(lái)的孩子依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差且心思軟弱，一旦遇到工作就簡(jiǎn)單由于手足無(wú)措而發(fā)生挫折感。