青少年心理疏導(dǎo)心理治療專家：孩子成績(jī)上不去該怎么辦

孩子成果差，怎樣補(bǔ)習(xí)都上不去，家長(zhǎng)要考慮一下孩子的學(xué)習(xí)辦法是否有問(wèn)題。假如孩子在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，總是一根筋，不懂得貫穿，只會(huì)死記硬背，孩子的成果天然很差。關(guān)于這樣的孩子，家長(zhǎng)該怎樣教育呢？

孩子成果上不去該怎樣辦

1、要讓孩子體會(huì)到成功的高興。孩子很介意他人對(duì)自己的點(diǎn)評(píng)，他是依照他人的點(diǎn)評(píng)去知道自己的。假如他人說(shuō)他笨，他就會(huì)以為自己笨。一個(gè)總是失利的孩子體會(huì)不到成功的高興，也就不去盡力了。

關(guān)于一個(gè)從未完結(jié)過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道簡(jiǎn)單的習(xí)題，讓他能垂手可得地完結(jié)，再調(diào)整作業(yè)的難度。假如孩子的學(xué)習(xí)欠好，不要將失利的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)能夠從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否仔細(xì)）、意志力等方面去尋覓原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，讓他妄自菲薄。

2、鼓舞孩子自我鼓舞。假如孩子能夠常常自我鼓舞、自我鞭笞，他便有或許防止學(xué)業(yè)上的失利。首要要協(xié)助孩子建立自我鼓舞的方針。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，常常對(duì)自己說(shuō)一句鼓舞的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在舉動(dòng)中脫節(jié)消極心情。假如孩子由于怕學(xué)習(xí)失利而發(fā)生驚駭，重要的是告知孩子采納什么樣的舉動(dòng)來(lái)消除這種心情。

3、教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)辦法。在教導(dǎo)孩子時(shí)，不要替代孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依靠心思和遇事畏縮的習(xí)氣。要教給孩子取得常識(shí)的辦法，如教孩子怎么去查工具書(shū)，怎么取得自己想要的材料等。

假如孩子在學(xué)習(xí)進(jìn)程中不會(huì)挑選重要的內(nèi)容，家長(zhǎng)能夠有意識(shí)地在每周給孩子兩篇長(zhǎng)文章，讓他把長(zhǎng)文章縮寫(xiě)成短文章，縮寫(xiě)的進(jìn)程既表現(xiàn)了孩子對(duì)常識(shí)的了解，又能表現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。

4、進(jìn)步孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，許多孩子之所以成果一向提不上來(lái)，不論家長(zhǎng)怎么請(qǐng)家教都杯水車薪，原因在于孩子壓根對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好，對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生逆反心思。這就要求家長(zhǎng)要從底子上來(lái)解決問(wèn)題，在孩子小的時(shí)分，要注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育，讓孩子打心里對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好，不排擠學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)。只需愛(ài)好上來(lái)了，成果想欠好都難。

家長(zhǎng)怎么進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)成果

1、協(xié)助孩子擬定出斗爭(zhēng)的方針，結(jié)合獎(jiǎng)賞辦法。爸爸媽媽的期望值不要太高，方針的擬定要實(shí)際，最好讓孩子擬定出量力而行的小方針。比方，下次考試由不及格到及格，行進(jìn)5名等等。

2、注重孩子的學(xué)習(xí)，加大監(jiān)督、查看的力度，嚴(yán)格要求。由于成果差的孩子都不太自覺(jué)，這樣做一方面能夠消除孩子偷閑的想法，更首要的是堅(jiān)持下去能培育孩子仔細(xì)對(duì)待學(xué)業(yè)的習(xí)氣。

3、爸爸媽媽要對(duì)孩子有決心，多陪同孩子，永不言棄。雖然孩子的成果差，作為爸爸媽媽首要不能拋棄，要多和孩子談心，多陪同孩子，讓孩子看到自己對(duì)他的期望和決心，且從學(xué)習(xí)上、生活上多鼓舞孩子，想方設(shè)法地提振孩子的學(xué)習(xí)決心。爸爸媽媽有必要清醒，自己一旦拋棄，孩子就病入膏肓了。

孩子分?jǐn)?shù)上不去的原因剖析

1、存在偏科的問(wèn)題。假如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在某一科目上的成果一向提不上去，那么孩子就存在偏科的問(wèn)題，比方我小的時(shí)分英語(yǔ)成果很好，數(shù)學(xué)科意圖成果一向很差，每次考試總被數(shù)學(xué)這一個(gè)科目拖了后腿，乃至是難以達(dá)到及格線，這也首要是由于我把許多的時(shí)刻和精力都投入到英語(yǔ)這一門(mén)科目上，忽視了對(duì)數(shù)學(xué)科意圖學(xué)習(xí)。

2、上課沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講，分神。有的學(xué)生之所以某一門(mén)科意圖成果一向上不去，也有或許是由于平常在上課的時(shí)分沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)教師講課，上課的時(shí)分一向分神或者是做其他的工作，沒(méi)有會(huì)集注意力聽(tīng)課。

3、課下沒(méi)有及時(shí)溫習(xí)。僅僅是經(jīng)過(guò)課堂上幾十分鐘的學(xué)習(xí)是難以進(jìn)步學(xué)習(xí)成果的，更重要的是在課后一定要及時(shí)溫習(xí)，所謂“溫故而知新”，只要溫習(xí)才能夠得到自己常識(shí)的薄缺點(diǎn)，因而家長(zhǎng)一定要監(jiān)督好孩子在課后的溫習(xí)環(huán)節(jié)，催促孩子完結(jié)教師所安置的作業(yè)。