北京青少年心理咨詢中山：小孩偷別人東西應(yīng)該怎么正確教育

許多時(shí)分，家長(zhǎng)在面臨孩子不聽(tīng)話的時(shí)分，總是很抓狂，不知道怎么辦才好。孩子不聽(tīng)話這是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不要因而采納一些強(qiáng)硬的方法，不然會(huì)引起孩子的逆反心思。

小孩聽(tīng)不進(jìn)去話怎么辦

1、做到關(guān)懷心愛(ài)孩子。要心愛(ài)孩子，關(guān)懷孩子，批判少一點(diǎn)，這樣在你說(shuō)話的時(shí)分他就會(huì)聽(tīng)你的。孩子也是有自尊心的，他不樂(lè)意被批判。假如平常常常訓(xùn)孩子，那么成果往往是他非但不聽(tīng)你的，還會(huì)你讓往東，他就往西。

2、對(duì)孩子的好行為進(jìn)行強(qiáng)化。他做得好的時(shí)分，他聽(tīng)話的時(shí)分咱們必定要表彰他，給予必定的鼓舞、表彰、贊許，抱抱他、親親他，或許夸夸他，這樣他今后好行為就會(huì)增多。他不聽(tīng)話的時(shí)分就用一點(diǎn)小方法，讓他有欠好的成果：愛(ài)的回收、暫停、吊銷特權(quán)、誘導(dǎo)等。

3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)主張和提示。溫文的交流與主張，提示孩子做錯(cuò)了，大多數(shù)時(shí)分要比苛刻的說(shuō)教要有用。這契合南風(fēng)效應(yīng)，究竟孩子也是吃軟不吃硬。此外，說(shuō)教往往帶有指令性質(zhì)，要求孩子墨守成規(guī)，這就讓孩子失去了自我考慮的時(shí)機(jī)。而主張和提示，則能激起孩子的考慮。

4、挑選適宜的交流方法。假如爸爸媽媽和孩子能夠具有一個(gè)良性的交流，那么孩子就能夠從每一次的交流中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏從而對(duì)自己進(jìn)行改善。所以在和孩子交流的過(guò)程中內(nèi)容和功率是十分重要的，以孩子能夠承受的方法與孩子進(jìn)行交流，孩子才樂(lè)意吸收爸爸媽媽對(duì)孩子的教育并進(jìn)行自我改善。

為什么孩子聽(tīng)不進(jìn)去他人說(shuō)話

1、孩子的莊嚴(yán)遭到應(yīng)戰(zhàn)。假如爸爸媽媽在外面公開(kāi)批判孩子，孩子覺(jué)得他的莊嚴(yán)遭到了應(yīng)戰(zhàn)，別看孩子但其實(shí)他們的自尊心十分強(qiáng)。當(dāng)家長(zhǎng)不管孩子面子指出他的過(guò)錯(cuò)的時(shí)分，他常常會(huì)偽裝沒(méi)聽(tīng)到家長(zhǎng)的話持續(xù)依然故我，由于這樣才干確保他們是“對(duì)的”，一同確保自己的莊嚴(yán)不被“損傷”。

2、孩子不聽(tīng)爸爸媽媽的話是孩子自主行為的體現(xiàn)，或生長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)敏感期。想從大人管束的捆綁中擺脫出來(lái)。這時(shí)假如以為孩子不乖，逼迫孩子按著大人的志愿去干事就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

3、爸爸媽媽總是依照自己的志愿來(lái)打造孩子。許多爸爸媽媽有很強(qiáng)的操控欲，總是期望孩子什么事都能依照自己的主意去做。每一人多多少少都會(huì)存在這樣的問(wèn)題，僅僅嚴(yán)峻程度不同罷了，在母親身上會(huì)更嚴(yán)峻一些。

4、爸爸媽媽不能起到典范的效果。這一點(diǎn)很簡(jiǎn)單了解，在此不必多說(shuō)。便是家長(zhǎng)有必要一馬當(dāng)先，要求孩子做到的，自己有必要要做到，身教永遠(yuǎn)比身教重要一百倍。

想要跟孩子有用交流，家長(zhǎng)要留意這3點(diǎn)

1、帶孩子一同擬定規(guī)矩。家長(zhǎng)能夠帶著孩子一同擬定相關(guān)的規(guī)矩，比方為孩子規(guī)則一下每天看動(dòng)畫(huà)片或許游玩的時(shí)刻，以及每天需求在什么時(shí)刻做什么工作。與孩子一同進(jìn)行日常行為的方案組織，為孩子灌注根底的時(shí)刻觀念，讓孩子學(xué)會(huì)有方案有標(biāo)準(zhǔn)的干工作。

2、學(xué)會(huì)從孩子的視點(diǎn)看問(wèn)題。家長(zhǎng)在與孩子交流的時(shí)分，需求學(xué)會(huì)從孩子的視點(diǎn)看問(wèn)題。許多家長(zhǎng)總是從成年人的視點(diǎn)去強(qiáng)制性的告知孩子應(yīng)該怎么去做，可是卻疏忽了孩子可能從內(nèi)心上并不能了解家長(zhǎng)的要求。所以家長(zhǎng)無(wú)妨試著蹲下身子，從孩子的視點(diǎn)去和他進(jìn)行交流，這樣才能夠讓孩子更好的了解家長(zhǎng)的目的。

3、留意交流情緒。家長(zhǎng)在與孩子交流的時(shí)分需求留意自己的情緒，有些家長(zhǎng)總是在和孩子對(duì)話的時(shí)分呈現(xiàn)脾氣暴躁的現(xiàn)象，要么對(duì)孩子大聲吼叫，要么嚴(yán)峻怒斥。這種交流方法很簡(jiǎn)單會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)發(fā)生驚駭?shù)男乃?，反而?huì)讓孩子變得愈加緘默沉靜。