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南昌青少年心理咨詢:孩子五年級數(shù)學(xué)不好怎么辦

更新日期:2023-05-06 19:53:21  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強的科目,因而要想前進孩子的數(shù)學(xué)成果,家長必須得先讓孩子打好根底,尤其是處于小學(xué)的孩子,正是打根底的關(guān)鍵時刻,所以作為爸爸媽媽,一定要多多教導(dǎo)孩子,協(xié)助孩子前進數(shù)學(xué)成果。孩子五年級數(shù)學(xué)欠好怎樣辦1、提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和決心。孩子數(shù)學(xué)成果差,必定對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好不高,乃至有些害怕、討厭等。愛因斯坦從前說過...

數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強的科目,因而要想前進孩子的數(shù)學(xué)成果,家長必須得先讓孩子打好根底,尤其是處于小學(xué)的孩子,正是打根底的關(guān)鍵時刻,所以作為爸爸媽媽,一定要多多教導(dǎo)孩子,協(xié)助孩子前進數(shù)學(xué)成果。

孩子五年級數(shù)學(xué)欠好怎樣辦

1、提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和決心。孩子數(shù)學(xué)成果差,必定對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好不高,乃至有些害怕、討厭等。愛因斯坦從前說過,愛好是較好的教師,所以第一步就要改動孩子的情緒,讓孩子愛上數(shù)學(xué),提高對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和決心。

怎樣改動呢?那便是在數(shù)學(xué)方面使勁兒夸,考試只需孩子前進了一分,都要進行鼓舞;往常對孩子進行心思暗示,提示孩子他在數(shù)學(xué)方面是可以增強的。

2、防止過度干與,避免形成反作用。家長從旁協(xié)助孩子功課時,宜給孩子適度表達自己主意和犯錯的時機,部分家長因心急,在孩子未完好作答前,便批判孩子的算法。

久而久之,導(dǎo)致孩子不是不愿意承受家長的輔導(dǎo),便是過度依靠別人輔導(dǎo),無法獨立考慮、完結(jié)習(xí)題,更甚者,只等著抄襲別人的答案,回絕自己測驗作答,這可就因小失大了。

3、與教師進行交流。孩子成果差,找教師了解狀況是必不可少的,孩子學(xué)習(xí)上有什么問題,他的教師是較了解的。孩子數(shù)學(xué)成果很欠好,那么就找數(shù)學(xué)教師了解孩子數(shù)學(xué)方面到底有哪些問題,家長一一記清楚并咨詢教師的主張,懇求教師多加照料的一起,家長自己下來要根據(jù)教師的反應(yīng),進行相關(guān)糾正。

4、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)辦法。五年級的學(xué)習(xí)主要是在講堂上仔細聽教師解說。但這往往不可,把握的學(xué)習(xí)辦法很重要。課前重視預(yù)習(xí),找出自己不了解的當(dāng)?shù)?,有利于上課要點聽講。養(yǎng)成聽課做筆記的習(xí)氣,學(xué)會收拾講堂筆記并及時翻看。學(xué)習(xí)辦法把握了,將被迫學(xué)習(xí)為自動學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)成果一定會有所前進。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該留意什么

1、墨守成規(guī)。數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科,哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學(xué)習(xí)的進程。所以,往常學(xué)習(xí)不該貪快,要一章一章過關(guān),不要容易留下自己不了解或許了解不深入的問題。

2、著重了解。概念、定理、公式要在了解的根底上回憶。我的經(jīng)歷是,每新學(xué)一個定理,便測驗先不看答案,做一次例題,看是否能正確運用新定理;若不可,則對照答案,加深對定理的了解。

3、根本操練。學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)是不能短少操練的,往常多做一些難度適中的操練,當(dāng)然莫要墮入死鉆難題的誤區(qū),要了解常考的題型,操練要做到有的放矢。

孩子五年級數(shù)學(xué)欠好的原因

1、孩子死學(xué),不了解辦法。有的時分孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)欠好并不是因為智商低,邏輯思維能力不強。相反是自己在盡力往后還沒有得到相應(yīng)的報答,有的孩子在上課的時分十分仔細的去聽講,可是其時或許忙著抄教師的筆記,無心去忌憚教師講的下一個常識點。

學(xué)習(xí)沒有功率的狀況下,往往得到的收成和支付并不成正比。這也就證明了孩子假如往常在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,沒有一種好的辦法教育往往得不償失。

2、孩子的閱覽了解跟不上。有的時分孩子數(shù)學(xué)成果差,或許是沒讀了解題,或許讀懂題,但不了解,不會考慮。大人看了這個題很簡單可是關(guān)于孩子來說很難了解。

3、孩子的根底常識不厚實。孩子的根底常識不厚實,很大一部分便是上課沒有用心聽講。假如孩子留意力不會集,上課不聽講,教師講的一些關(guān)鍵性的常識讓孩子錯過了,導(dǎo)致孩子對這方面的回憶性比較差,不可以嫻熟的使用。

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