哪里有青少年心理醫(yī)院：孩子成績差又不自覺怎么辦

孩子的學(xué)習(xí)一直以來都是家長分外重視的問題，有些孩子分明知道自己的成果差，可是仍是不盡力去學(xué)，總是懶懶散散的。對此家長不要氣憤，要留意引導(dǎo)孩子，協(xié)助孩子糾正這種過錯的習(xí)氣。

孩子成果差又不自覺怎么辦

1、引導(dǎo)孩子學(xué)會評價自己的盡力。讓孩子和自己比較，而不是和別人比較。例如練習(xí)孩子收拾房間，把他收拾得特別好的那一次拍下來，下一次沒好好收拾時給他看什么是他做得到的水準(zhǔn)。

小時候樹立評價的習(xí)氣，了解自己，就不會單靠心情去判定自己的勝敗；到了青少年時期，也比較不會由于外在的比較而失掉對自己的正確眼光，落入泄氣乃至自我拋棄的境地。

2、協(xié)助孩子擬定適宜的方針。從小讓孩子學(xué)習(xí)樹立方針，締結(jié)方案，然后達(dá)到方針，孩子會在進(jìn)程中很清楚地體會到自己的前進(jìn)，這比口頭上的贊許更讓孩子感到被鼓舞。這個夸姣的循環(huán)，讓愿望的完成有詳細(xì)的進(jìn)程可循。當(dāng)孩子體會往后，就會有勇氣承受下一個應(yīng)戰(zhàn)。

3、樹立孩子的活躍愛好點。許多孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因，是由于學(xué)習(xí)無法帶給孩子趣味，整個學(xué)習(xí)的進(jìn)程顯得特別枯燥無味，尤其是對書本的閱覽，底子沒有動畫片帶來的視覺作用好，其實在日常日子中，不要等孩子現(xiàn)已理解自己喜愛什么，不喜愛什么之后才來培育孩子的愛好，爸爸媽媽要挑選主動出擊，引導(dǎo)孩子對書本感愛好。

4、給孩子營建調(diào)和的家庭氣氛。曾經(jīng)家長或許不太留意自己的行為認(rèn)識和家庭環(huán)境對孩子的影響。而事實上，家長的行為認(rèn)識，日子態(tài)度，家庭環(huán)境，無時無刻不在影響和感染著孩子。

所以說，要想使孩子改動，家長就得本身改動。家長活躍的日子工作態(tài)度，典雅的日子情調(diào)，家庭成員之間彼此關(guān)愛，彼此尊重，彼此理解，彼此支持，彼此鼓舞，這些都會對孩子產(chǎn)日子躍的影響。

形成我們孩子學(xué)習(xí)累、成果欠好的原因

1、沒愛好、無決心，也便是學(xué)習(xí)動力缺乏。家長回想一下：孩子喜不喜愛玩電腦游戲、手機(jī)游戲？孩子成果欠好、不想學(xué)習(xí)，便是由于孩子對學(xué)習(xí)不感愛好，不相信自己能學(xué)習(xí)好。愛好是最好的教師，學(xué)習(xí)動力是孩子學(xué)習(xí)的條件。

2、質(zhì)量差、功率低，也便是學(xué)習(xí)方法短缺。家長會發(fā)覺，有的孩子學(xué)習(xí)時刻很長！學(xué)到晚上十點多、十一點多，作用卻收效甚微！但相反有的孩子沒有學(xué)那么長時刻，孩子學(xué)習(xí)成果還很安穩(wěn)，孩子學(xué)習(xí)起來還很輕松，為什么？由于孩子有一個高效的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法！

3、不主動、不仔細(xì)，也便是學(xué)習(xí)習(xí)氣欠好。孩子學(xué)習(xí)累，而成果欠好還有一個重要的原因，那便是學(xué)習(xí)時不自覺、不主動、不仔細(xì)；孩子做作業(yè)還需要你們的催促和提示。所以說，學(xué)習(xí)習(xí)氣是孩子學(xué)習(xí)的保證。

讓孩子主動學(xué)習(xí)不難，要做到以下幾點

1、家長不要做“監(jiān)工”。有些家長總是喜愛盯著孩子，孩子學(xué)習(xí)自己就坐一邊當(dāng)“監(jiān)工”，用監(jiān)督檢查的心態(tài)去監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，孩子在家長面前就比如扮演著被控制的人物，孩子學(xué)習(xí)時心里不舒服，學(xué)習(xí)也不自然，還要擔(dān)負(fù)怕被家長怒斥的壓力，必定會影響學(xué)習(xí)作用。家長要恰當(dāng)甩手給孩子自主學(xué)習(xí)的空間，能夠含蓄點去調(diào)查孩子學(xué)習(xí)的狀況。

2、樹立明晰的學(xué)習(xí)方針。在家學(xué)習(xí)，孩子的約束力就會下降，每天的學(xué)習(xí)方針就會下降，這也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)功率下降一般下，家長能夠催促孩子依據(jù)自己的狀況，定制自己的方針，完畢后我們要及時必定孩子給予是其時的獎賞。