當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理問答 > 正文

北京青少年心理疏導(dǎo)在線咨詢:孩子怕自己學(xué)不好怎么辦

更新日期:2023-05-04 00:59:24  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀孩子怕自己學(xué)欠好,家長能夠告知孩子,學(xué)習(xí)不要那么嚴(yán)重,只需咱們好好發(fā)揮,學(xué)習(xí)心境活躍仔細(xì),都能獲得一個(gè)好的學(xué)習(xí)成果的,不要太垂青學(xué)習(xí)成果,應(yīng)該把注意力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)的進(jìn)程中來,爸爸媽媽相信你能做好的。孩子怕自己學(xué)欠好怎樣辦1、假如一個(gè)孩子常常懼怕自己做欠好的話,爸爸媽媽就要學(xué)會(huì)在自己的身上找問題,看一看自己往常對(duì)孩子的心境是什么樣的,假如孩子小的時(shí)分爸爸媽媽對(duì)孩子嚴(yán)厲管束的話,孩...

孩子怕自己學(xué)欠好,家長能夠告知孩子,學(xué)習(xí)不要那么嚴(yán)重,只需咱們好好發(fā)揮,學(xué)習(xí)心境活躍仔細(xì),都能獲得一個(gè)好的學(xué)習(xí)成果的,不要太垂青學(xué)習(xí)成果,應(yīng)該把注意力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)的進(jìn)程中來,爸爸媽媽相信你能做好的。

孩子怕自己學(xué)欠好怎樣辦

1、假如一個(gè)孩子常常懼怕自己做欠好的話,爸爸媽媽就要學(xué)會(huì)在自己的身上找問題,看一看自己往常對(duì)孩子的心境是什么樣的,假如孩子小的時(shí)分爸爸媽媽對(duì)孩子嚴(yán)厲管束的話,孩子也會(huì)十分的懼怕,覺得自己沒有自傲。

爸爸媽媽要訓(xùn)練孩子單獨(dú)的去做一件工作,這樣孩子也會(huì)對(duì)自己的才干有所必定,也能知道自己今后該怎樣去做,也知道自己應(yīng)該面對(duì)什么樣的工作。

爸爸媽媽能夠恰當(dāng)?shù)慕o孩子加加油,讓孩子對(duì)自己有所必定,這樣孩子也會(huì)構(gòu)成好的性情,也會(huì)知道自己有什么樣的才干。

2、協(xié)助孩子緩解壓力?,F(xiàn)在許多孩子的學(xué)習(xí)壓力十分大,他們想獲得一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。那么我主張爸爸媽媽能夠協(xié)助孩子緩解壓力,在孩子考試之前,咱們能夠讓孩子多運(yùn)動(dòng),這樣就不會(huì)把一切的注意力放在成果上。

一起主張爸爸媽媽下降對(duì)孩子的希望。假如給孩子太大壓力的話,那么孩子會(huì)發(fā)生十分大的心思暗影,比及考試的時(shí)分,就會(huì)感覺十分的懼怕。

3、別讓孩子完全不嚴(yán)重。盡管咱們要幫孩子緩解嚴(yán)重的心境,但這并不代表孩子就完全不需要嚴(yán)重了。大事面前,他仍是要有必定的嚴(yán)重心境的。由于只需嚴(yán)重起來,他才會(huì)注重這件事,才會(huì)活躍地為考試或許某件事而進(jìn)行充沛的預(yù)備。

所以,咱們這兒所說的“不嚴(yán)重”僅僅相對(duì)的,既要讓孩子理解考試或其他一些大事“沒有什么大不了的”,只需他肯極力,并極力將自己的水平發(fā)揮出來就沒問題了;一起也要提示他,要盡自己的極力將這件事做好,或?qū)⒖荚囎屑?xì)完成,不能由于不嚴(yán)重就“玩忽松懈”。

孩子考試嚴(yán)重,怎樣勸導(dǎo)孩子

1、引導(dǎo)孩子對(duì)考試有顆往常心,不過火夸張一次考試的含義,把要點(diǎn)放到自我的縱向比較上,協(xié)助孩子恰當(dāng)?shù)陌徇\(yùn)注意力。

2、一起,爸爸媽媽協(xié)助孩子做好考前預(yù)備,確保足夠睡覺也有利于放松考前的嚴(yán)重心境。爸爸媽媽把自己的心態(tài)調(diào)整好,不把自己的焦慮感傳染給孩子,為孩子營建輕松的備考?xì)夥找埠苤匾?。別的,家長對(duì)孩子的等待不宜過高,結(jié)合孩子的實(shí)際情況來設(shè)定小方針,愈加有利于孩子的成果提高。

在孩子行將面對(duì)考試的時(shí)分,家長必定要調(diào)整好心境,自己不要過分嚴(yán)重,不然會(huì)給孩子十分大的精神壓力,并且要恰當(dāng)?shù)慕o予孩子鼓舞,防止考試前過度嚴(yán)重,其實(shí)不少孩子的嚴(yán)重并非來自學(xué)習(xí)上的壓力,關(guān)于孩子們來說,來自家長們的壓力無疑也是巨大的。

孩子不愛學(xué),家長怎樣鼓舞

1、孩子不想學(xué)習(xí)的時(shí)分,家長能夠告知孩子,假如今日完成了學(xué)業(yè)使命,就滿意他一個(gè)希望,或許帶他出去吃好吃的,這樣能夠激起孩子在學(xué)習(xí)上面的活躍性,除此之外,家長在往常必定要讓孩子知道到他現(xiàn)在的最重要的使命便是學(xué)習(xí),必定不能夠?qū)W(xué)習(xí)具有沖突的心思。

2、愈加垂青孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程,而非學(xué)習(xí)成果。我們工作了都知道進(jìn)程操控的作用必定大于過后操控,必定孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程,鼓舞孩子堅(jiān)持、極力比鼓舞孩子某次考試成果好,要愈加有作用。

3、鼓舞是一種鞭笞,能夠激起孩子的活躍性。尤其是在孩子經(jīng)過極力,獲得好的考試成果時(shí),家長更要用賞識(shí)的目光去鼓勵(lì)孩子,才干調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的活躍性,勇于應(yīng)戰(zhàn),英勇向前,動(dòng)力才會(huì)連綿不斷。

閱讀全文
Cnzz