當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢(xún)工作室 > > 心理問(wèn)答 > 正文
導(dǎo)讀孩子的學(xué)習(xí)才干主要與他的注意力有很大聯(lián)系,家長(zhǎng)們都知道,假如孩子注意力會(huì)集,他學(xué)東西速度就很快。其他孩子需求一個(gè)小時(shí)才干把握的常識(shí),他或許二十多分鐘就能夠嫻熟運(yùn)用了。家長(zhǎng)們要是想具有一個(gè)聰明的孩子,最先要培育的便是孩子的注意力,讓他養(yǎng)成做工作專(zhuān)心的好習(xí)氣。那么,小孩一年級(jí)專(zhuān)心力不會(huì)集的怎樣辦?小孩一年級(jí)專(zhuān)心力不會(huì)集的怎...
孩子的學(xué)習(xí)才干主要與他的注意力有很大聯(lián)系,家長(zhǎng)們都知道,假如孩子注意力會(huì)集,他學(xué)東西速度就很快。其他孩子需求一個(gè)小時(shí)才干把握的常識(shí),他或許二十多分鐘就能夠嫻熟運(yùn)用了。家長(zhǎng)們要是想具有一個(gè)聰明的孩子,最先要培育的便是孩子的注意力,讓他養(yǎng)成做工作專(zhuān)心的好習(xí)氣。那么,小孩一年級(jí)專(zhuān)心力不會(huì)集的怎樣辦?
小孩一年級(jí)專(zhuān)心力不會(huì)集的怎樣辦
1、 和孩子說(shuō)話(huà)要“走心”,教孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)
有些媽媽說(shuō),叫孩子幾聲,孩子沒(méi)反響,像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)相同,尤其是在一些公共場(chǎng)所,會(huì)讓爸爸媽媽覺(jué)得為難。其實(shí)孩子的這種反響形式,也受爸爸媽媽的影響,想一想,孩子有時(shí)分和爸爸媽媽說(shuō)話(huà),爸爸媽媽是不是也沒(méi)有注重?孩子不注意聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)話(huà),也就或許不注意聽(tīng)教師講課,在與人交流時(shí)就或許會(huì)遺失重要信息,所以,學(xué)會(huì)“聽(tīng)”,也是注意力提高的一個(gè)重要方面。爸爸媽媽和孩子說(shuō)話(huà)要走心、要投入,爸爸媽媽的心思在場(chǎng),孩子的心思才會(huì)也在場(chǎng)。
2、激起孩子的愛(ài)好和動(dòng)機(jī)
咱們?cè)谄匠?huì)發(fā)現(xiàn),孩子做喜愛(ài)做的工作,注意力能夠高度會(huì)集,繼續(xù)很長(zhǎng)時(shí)刻,比方玩游戲,可是對(duì)不喜愛(ài)做的事,很難堅(jiān)持注意力在這件事上。比方有的爸爸媽媽反響,孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),一瞬間要上廁所,一會(huì)要喝水,一瞬間在紙上畫(huà)起了小人兒,橫豎便是磨磨蹭蹭、三心二意。孩子沒(méi)有愛(ài)好,沒(méi)有動(dòng)力,從內(nèi)心里不想做,就很難把注意力會(huì)集在這件事上。有動(dòng)機(jī),才會(huì)重視和投入。愛(ài)好是孩子的內(nèi)部動(dòng)機(jī),爸爸媽媽也能夠經(jīng)過(guò)鼓舞、獎(jiǎng)賞、講道理等外部動(dòng)機(jī),使孩子堅(jiān)持更長(zhǎng)時(shí)刻的注意力。
3、告知孩子:這樣是不對(duì)的
首要要和孩子仔細(xì)的交流一次,說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的狀況,“你對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)狀況滿(mǎn)足嗎?”“做作業(yè)、看書(shū)的時(shí)分總是會(huì)集不了注意力該怎樣辦?假如這樣下去,那小升初怎樣辦、初中高中怎樣辦?還怎樣考大學(xué)?”讓孩子了解現(xiàn)在的狀況和問(wèn)題。這樣孩子才干自愿合作下面的辦法。
小孩一年級(jí)專(zhuān)心力不會(huì)集的消極影響
1、學(xué)習(xí)成果差
由于總是分神,上課40分鐘的內(nèi)容,孩子能接納并消化的少之又少。低年級(jí)時(shí),課業(yè)負(fù)擔(dān)不重,家長(zhǎng)和孩子或許無(wú)法感受到與其別人之間的距離。但到了高年級(jí),孩子需求消化吸收的內(nèi)容越來(lái)越多,學(xué)習(xí)會(huì)變得非常費(fèi)勁。解題花費(fèi)時(shí)刻長(zhǎng),平常做作業(yè)也要多花時(shí)刻,可是考試卻不會(huì)由于你做題慢而給你額定的時(shí)刻。久而久之,孩子的學(xué)習(xí)成果就會(huì)變差,乃至讓孩子損失學(xué)習(xí)的愛(ài)好。
2、發(fā)生自卑心理
脫離了家庭這個(gè)小環(huán)境,進(jìn)入到校園這個(gè)大環(huán)境中,孩子會(huì)不自覺(jué)地與其別人相比較。自己成果差、干事慢,在別人眼里,或許便是一個(gè)“笨學(xué)生”。孩子因而輕視了自己,進(jìn)行了負(fù)面的自我點(diǎn)評(píng)。發(fā)覺(jué)自己的不同,難以與其他同學(xué)打開(kāi)心扉,最終會(huì)脫離團(tuán)體,自我孤立。在生長(zhǎng)過(guò)程中,團(tuán)體帶給孩子的影響不行小看。這樣的幼年閱歷,孩子在成人后,也或許會(huì)有自卑心理,不善于與別人進(jìn)行交流與往來(lái)。
小孩一年級(jí)專(zhuān)心力不會(huì)集的怎樣辦,正所謂:“書(shū)癡者文必工,藝癡者技必良”,從小練習(xí)孩子的專(zhuān)心力能夠讓孩子一開(kāi)始就養(yǎng)成會(huì)集注意力的習(xí)氣。由于專(zhuān)心能夠協(xié)助孩子的學(xué)習(xí),使孩子愈加聰明伶俐。