北京青少年心理干預(yù)咨詢：教育孩子的十大方法

在孩子生長(zhǎng)過(guò)程中，孩子最不能缺的便是家長(zhǎng)的陪同和引導(dǎo)，家長(zhǎng)正確的教育辦法能夠協(xié)助孩子健康生長(zhǎng)，過(guò)錯(cuò)的教育辦法或許會(huì)給孩子帶來(lái)一些欠好的影響，所以家長(zhǎng)必定要注意引導(dǎo)。

教育孩子的經(jīng)歷和辦法

1、削減抵觸，懂得適應(yīng)。孩子表現(xiàn)出背叛行為時(shí)，許多家長(zhǎng)的榜首反響便是粗獷的阻止不能亂碰亂摸，不能放嘴里，不能大喊大叫“等等，可是效果卻微乎其微。其實(shí)，適應(yīng)孩子讓孩子恰當(dāng)吃點(diǎn)苦頭或是自覺(jué)無(wú)趣才真實(shí)有用。

2、堅(jiān)持鎮(zhèn)定與耐性。面臨孩子的不聽(tīng)話，許多家長(zhǎng)都會(huì)不滿煩躁，粗聲粗氣地用一些強(qiáng)硬的字眼：如立刻”、有必要“等，來(lái)指令孩子聽(tīng)話，過(guò)火的還會(huì)著手，可是這樣往往會(huì)使孩子的反操控心思更激烈，更巴望和家長(zhǎng)對(duì)著干。家長(zhǎng)在教育時(shí)應(yīng)該拋棄咆哮氣憤，堅(jiān)持鎮(zhèn)定與耐性，孩子背叛時(shí)，不該該用指令的口吻去要求孩子聽(tīng)話。

3、教訓(xùn)孩子關(guān)懷別人。高興的孩子需求能感遭到自己與別人有某些有含義的聯(lián)合，了解到他對(duì)別人的含義。要協(xié)助孩子多與別人觸摸。能夠和孩子一同收拾一些舊玩具，和他一同捐給慈悲團(tuán)體，協(xié)助無(wú)家可歸的孩子。也能夠鼓舞孩子在校園參加一些義工活動(dòng)。

4、用心傾聽(tīng)。沒(méi)有什么比用心傾聽(tīng)更能讓孩子感遭到被關(guān)懷。當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)話時(shí)，停下你正在做的工作，專注聽(tīng)他說(shuō)話。耐性聽(tīng)孩子講完，不要半途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他趕忙把話說(shuō)完，即便他所說(shuō)的內(nèi)容你現(xiàn)已了解或許不是很重要。

5、環(huán)境的熏陶，家長(zhǎng)要有認(rèn)識(shí)地發(fā)明杰出的日子環(huán)境，使子女遭到感染和熏陶。家庭是子女日子的首要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要安排好日子，處理好成員之間的聯(lián)絡(luò)，堅(jiān)持正確的道德行為為原則，構(gòu)成聯(lián)合友善的家庭氣氛，樹(shù)立有條不紊的日子次序，以熏陶子女的夸姣情趣。

教育孩子的過(guò)錯(cuò)辦法

1、對(duì)孩子寄予厚望，尋求完美。 一般都說(shuō)希望越高，絕望越大。為了不讓自己絕望，咱們只能不斷給孩子們施加壓力。在這種情況下，孩子會(huì)投合家長(zhǎng)、教師乃至社會(huì)的點(diǎn)評(píng)成為”優(yōu)異“的孩子！這樣的優(yōu)異往往疏忽了孩子本身的需求。

2、養(yǎng)尊處優(yōu)。要的也給，不要的也給，滿意孩子的各式各樣的愿望，把虛榮心給培育起來(lái)了，把貪婪的心培育起來(lái)了，把吃苦的心培育起來(lái)，最終把懶散的心也培育起來(lái)了。

3、總是喜愛(ài)比較。許多家長(zhǎng)為了所謂的鼓勵(lì)孩子前進(jìn)，就會(huì)常常這樣說(shuō)”你看人家某某，考了多少分 比你強(qiáng)多了！“這其實(shí)是在損傷孩子的自尊心。家長(zhǎng)應(yīng)記?。憾嘈蕾p孩子，看到前進(jìn)，給予猛進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，不要與其他孩子比較。

4、放任不管。只管養(yǎng)，不管束。對(duì)孩子遷延作業(yè)、搗亂紀(jì)律等，聽(tīng)之任之，任其自然，只有當(dāng)孩子遭到同學(xué)的欺壓時(shí)或找教師費(fèi)事時(shí)，才到校園。家長(zhǎng)應(yīng)記?。吼B(yǎng)孩子不是在養(yǎng)羊，家長(zhǎng)要隨時(shí)重視孩子的意向，親近配合教師，一起教育好孩子。

家長(zhǎng)教育對(duì)孩子生長(zhǎng)的重要性

家長(zhǎng)教育是對(duì)孩子健康生長(zhǎng)不行短少的一種教育，有校園教育、社會(huì)教育不行替代的效果，孩子生長(zhǎng)過(guò)程中的大部分時(shí)刻其實(shí)是在家庭中度過(guò)的，孩子的悉數(shù)日子一直與家庭小團(tuán)體有親近的聯(lián)絡(luò)。在家庭中，跟著社會(huì)前進(jìn)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，更突現(xiàn)家長(zhǎng)教育的重要性。

俗話說(shuō)，爸爸媽媽是孩子的榜首任教師。孩子從一出世，爸爸媽媽就和孩子在一同，孩子的語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)、心思思維情緒、行為舉動(dòng)習(xí)氣的養(yǎng)成都遭到爸爸媽媽的熏陶和感染，其影響效果是非常大的。