怎么青少年心理疏導：孩子做家務的好處

不知道有些家長遇到過孩子這樣的狀況沒有，孩子關于做過的標題，總是記不住，比及下次再做的時分，仍是在同一個當?shù)胤稿e。對此家長也很是無法，不知道怎么辦才好。

孩子做過的標題總是記不住怎么辦

1、是要預備錯題本，讓孩子學會收拾錯題，把典型的錯題收拾下來（留意不是把一切錯題都抄一遍），先抄題干，然后自己不看答案再獨立做一遍，隔一段時刻再操練一次。

2、要知道錯題考的終究是什么常識點，不能一味地靜心做題，重復操練重復做錯是沒有意義的，有必要回歸講義，把根底打厚實，才干觸類旁通。跟著學習內容的增多，還要學會收拾常識系統(tǒng)，對比區(qū)別不同的常識點。

3、要不斷重復。這兒的重復，不是指找一大段時刻，單調地重復。而是在較長的時刻區(qū)間內，小批次重復背誦聯(lián)絡。這兒講究的不是長度，而是頻率。比方，你想讓孩子熟讀唐詩宋詞。那么不能要求孩子一整個下午不斷地背誦，而是每天抽10分鐘，讓孩子去溫故知新，閱覽和背誦，這樣時刻一長，孩子就能牢記了。

4、要勤于總結。錯題反映了孩子常識系統(tǒng)的單薄之處，只要不斷反思，才干找到過錯的解決辦法。主張每位考生制造錯題集，首要要對過錯進行分類，反思應該怎么防止過錯，其次應針對常錯的某類題型進行強化操練，在操練中批改過錯，以進步自己的正確率。也便是，看多少遍書，背多少遍常識點，都比不上再做一遍錯題。

5、奇妙刷題。考生還應在刷題過程中故意培育解題思想，也便是脫離參考答案刷題：在刷題過程中，即便遇到不會的題也不要馬上檢查答案，而應在通過完好的考慮、得到自己的答案后，再對比正確的解題辦法，總結兩者之間的差異。

孩子回憶力欠好怎么辦

1、讓孩子具有午睡的習氣?？茖W家關于午睡對孩子大腦做出的影響進行了剖析后發(fā)現(xiàn)，假如孩子沒有在飯后進行午睡，那么會打擾孩子大腦中的回憶貯存進程，也便是說有午睡習氣的孩子比沒有午睡習氣的孩子回憶力開展的更快，而不愛午睡的孩子回憶力容易發(fā)生闌珊。

2、要充沛了解常識。關于背誦，只要死記硬背是明顯不行的，讓孩子對需求背誦的內容進行必定的了解和把握，不只能夠讓孩子將常識把握得愈加結實，也能夠進步孩子的回憶力水平。

3、重復對回憶內容進行強化。假如想要記住一些常識點，有時分對常識只進行一遍的閱覽和背誦是不行的，即便關于回憶力大師來說，重復的背誦強化也是他必不可少的過程。

他背誦一篇文章時需求先看1遍，接著讀1遍，最終抄1遍，重復7次，就能夠記住許多很難回憶的東西。他用這種辦法記住了許多的內容，孩子在學習的時分也能夠按照看、讀、抄這3過程進行回憶循環(huán)，協(xié)助更孩子更好的回憶。

孩子為何總是記不住常識、學習功率低

1、不重視根底。其實現(xiàn)在的試卷題型中，盡管標題類型多種多樣。但是往往都有一個共性，那便是離不開根底常識。就拿讓孩子們最頭疼的數(shù)學吧。其實數(shù)學說難也不難，由于許多標題，像幾許類型、函數(shù)類型。這些其實都是有固定的公式的。

許多孩子們便是由于不重視根底常識，覺得這些常識都是現(xiàn)已純熟于心了。所以他們就只在考前看一眼，往常都不去翻看。但是考前一看僅僅瞬時回憶，并不能保持好久。

2、沒有及時查漏補缺?！叭朔鞘ベt孰能無過”這句話沒有錯，但這并不代表過錯能夠不去改正。許多學生總是會一道類似的題型一錯再錯，原因便是他們不懂得去查缺補漏。