青少年心理疏導(dǎo)機(jī)構(gòu)咨詢：原生態(tài)家庭是什么意思

原生家庭是指自己出世和成長(zhǎng)的家庭，是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)情感的開始場(chǎng)所。原生家庭會(huì)依據(jù)爸爸媽媽哺育方法和孩子反響形式，對(duì)孩子形成影響。這種影響有好有壞，并延續(xù)到長(zhǎng)大后人的性情，行為、思維，會(huì)被無意識(shí)地帶入成年的日子中。

原生家庭指的是什么

原生家庭便是從小成長(zhǎng)的家庭，一般都是和自己的親生爸爸媽媽在一起，這個(gè)稱為原生家庭。

原生家庭對(duì)孩子的影響比較大，俗話說爸爸媽媽是孩子的第一任教師，孩子的一些行為舉動(dòng)都是和爸爸媽媽學(xué)的，因?yàn)楹⒆泳哂泻軓?qiáng)的仿照才能的，假如這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成欠好的習(xí)氣，今后也很難改。

這家庭的氣氛，傳統(tǒng)習(xí)氣，子女在家庭人物上的學(xué)效目標(biāo)，家人互動(dòng)的聯(lián)絡(luò)等，都影響子女日后在自己新家庭中的體現(xiàn)。人要知道自己原生家庭的影響，才不致將原生家庭一些負(fù)面的元素帶到新家庭去。

原生家庭中的人際共處形式會(huì)耳濡目染地影響個(gè)人，然后繼續(xù)在個(gè)別自己的密切聯(lián)絡(luò)中不斷地體現(xiàn)出來。個(gè)別的價(jià)值觀、行為形式、特性特點(diǎn)、對(duì)密切聯(lián)絡(luò)的觀點(diǎn)以及與他人的互動(dòng)形式都受到原生家庭的影響。

而且原生家庭的影響可能會(huì)隨同個(gè)別畢生，即便個(gè)別同原生家庭間現(xiàn)已切斷了聯(lián)絡(luò)，原生家庭的影響仍會(huì)繼續(xù)存在。

爸爸媽媽怎樣構(gòu)建一個(gè)優(yōu)質(zhì)的“原生家庭”

1、建立正確的家長(zhǎng)教育觀念。每個(gè)爸爸媽媽巴望培養(yǎng)出健康、有教養(yǎng)、有出路、能獨(dú)立的孩子，但落實(shí)到實(shí)踐行動(dòng)上卻不簡(jiǎn)單。要想做到期望的工作，正確的家長(zhǎng)教育觀念是條件和要害。爸爸媽媽的教育觀念影響著孩子的行為方法與價(jià)值觀念，并將決議孩子的未來。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子。咱們得去學(xué)會(huì)尊重孩子，尊重他的獨(dú)立、特性、思維。抱著尊重與相等的心態(tài)去對(duì)待，去走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的所思所想。這樣孩子就會(huì)愈加信賴爸爸媽媽，樂意與爸爸媽媽交流，樂意把自己的心里話告知爸爸媽媽，與爸爸媽媽成為無話不談的知心朋友。

3、正確看待孩子的成果。作為爸爸媽媽，應(yīng)該知道到孩子的學(xué)習(xí)使命是深重的、學(xué)業(yè)壓力是巨大的。不能一味把孩子的考試成果看得過重，更不能以孩子的成果來決議他們的未來。要懷著一顆往常的心態(tài)去對(duì)待咱們的孩子，對(duì)孩子多一份寬恕與了解；少一些責(zé)怪與要求。

受原生家庭影響的孩子有哪些類型

1、巴結(jié)型品格。這一類人一般不會(huì)回絕他人，他們從小成長(zhǎng)在批判過多或?qū)⒆泳S護(hù)過度的家庭，他們的爸爸媽媽對(duì)孩子要求一般都太高，這使得他們長(zhǎng)大今后懼怕抵觸和對(duì)立定見。在愛情聯(lián)絡(luò)里不斷退讓，期望取悅密切的人。

2、受害型品格。這一類人一般很自卑，不敢表達(dá)，他們的幼年一般日子在爭(zhēng)持乃至家暴的暗影下。他們習(xí)氣把自己“躲藏”起來，喜愛在腦中夢(mèng)想一個(gè)烏托邦，以此來逃躲避自己驚駭?shù)膶?shí)際。

3、操控性品格。操控型品格的人因?yàn)橛啄甓躺偌胰说木S護(hù)，為了生計(jì)，迫使自己變得強(qiáng)大和強(qiáng)勢(shì)。但因?yàn)椴桓疫~出自己的安全區(qū)，在人際聯(lián)絡(luò)中他們會(huì)加倍操控密切朋友，期望對(duì)方百依百順，一旦對(duì)方不受控，就會(huì)變得憤恨，乃至做出出格的事。