濟南兒童心理咨詢中心：孩子不去上學(xué)家長該怎么辦

孩子不去上學(xué)，不只影響孩子的學(xué)業(yè)，還會導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不良的生活習(xí)氣，此刻家長的引導(dǎo)和教育就顯得尤為重要，家長要試著和孩子溝通，了解孩子不去上學(xué)的原因，讓孩子體會到讀書的趣味，讓他對學(xué)習(xí)發(fā)生愛好。

孩子不去上學(xué)家長該怎么辦

1、傾聽孩子，找到厭學(xué)的真實原因。一旦孩子呈現(xiàn)厭學(xué)的癥狀，家長必定要找個時刻與孩子好好聊聊，找到詳細的原因，再對癥下藥，比方課業(yè)壓力大，家長能夠趁著周末帶孩子散散心；孩子被霸凌，家長必定要與教師溝通，了解孩子在校狀況。

2、活躍鼓舞孩子完結(jié)自己的學(xué)習(xí)方案。比方每天組織學(xué)習(xí)恰當?shù)臅r刻，一同應(yīng)該完結(jié)恰當?shù)淖鳂I(yè)量，比方能夠依據(jù)教師的要求或許網(wǎng)課的要求逐漸進行學(xué)習(xí)。

3、活躍的溝通和溝通。關(guān)于孩子上不了學(xué)的一些原因要恰當?shù)挠枰蕴幚?，一同也?yīng)該讓孩子表達出自己的主意，活躍與孩子溝通溝通。恰當?shù)慕o予言語上的鼓舞，讓孩子處理負面的心情問題，不能夠讓孩子沉浸在焦慮、煩躁的心情傍邊不能自拔，并且不能讓孩子沒有辦法尋求家人的理解和支持。

4、添加孩子的學(xué)習(xí)欲。比方帶孩子看一看世界名著，多去圖書館學(xué)習(xí)或讀書。一同也能夠帶孩子去觀賞博物館、前史展覽館等等。讓孩子有更強的學(xué)習(xí)愛好，也能夠引導(dǎo)孩子建立遠大的抱負，這樣才能夠活躍的自我鼓舞、自我催促，讓孩子自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)氣。

5、擬定合理的獎賞機制。與物質(zhì)引誘不同，這兒的獎賞機制指的是當孩子完結(jié)階段方針后，給予他們的獎賞，旨在必定孩子努力學(xué)習(xí)的進程。家長能夠和孩子一同擬定一套孩子認可的獎賞戰(zhàn)略，比方，接連5次考試取得95以上，就送給孩子一個他/她心儀的禮物。

孩子不去上學(xué)的原因

1、與孩子本身有關(guān)。比方孩子在校園存在一些困難：缺少玩得來的小伙伴；被校園霸凌、被孤立；成果欠安，懼怕被教師責罰；孩子太累了；孩子貪玩等等。

2、與家長的教育方法有關(guān)。家長對孩子的要求過高，只重視孩子的成果，不重視孩子的心思健康。而一旦孩子的成果下滑，家長就會嚴峻責罰孩子，一朝一夕，孩子就會發(fā)生厭學(xué)心情。

3、與校園的教育方法有關(guān)。校園管束太嚴，填鴨式教育，孩子沒有自在，淪為刷題和刷分的機器……孩子的學(xué)習(xí)愛好逐漸被消滅。

孩子不去上學(xué)的損害

1、學(xué)業(yè)受到影響。學(xué)生一旦發(fā)生厭學(xué)心情，將沒有心思聽課，以為上課沒有愛好，對校園的某個教師或許某些課程發(fā)生討厭。厭學(xué)的學(xué)生，人在講堂心不知在什么地方，聽不進去天然無法完結(jié)作業(yè)，學(xué)習(xí)成果將首要受到影響。

2、影響健康品格。孩子厭學(xué)，不去上學(xué)，錯失的課時和內(nèi)容讓學(xué)生在上課就會發(fā)生生疏感，再聽課的時分就會感覺費勁了。這個時分學(xué)生往往會發(fā)生焦慮心情，這種焦慮心情反過來影響上課作用添加厭學(xué)的程度。

中小學(xué)生就學(xué)時期，正是自我認同和社會認知中心價值觀與品格生長開始構(gòu)成的重要時期，長時間的負面心情的腐蝕和困擾將使學(xué)生難以構(gòu)成健康的心思形式。

3、影響未來。青少年的厭學(xué)心情一旦發(fā)生沒有做及時的教育和引導(dǎo)，常常發(fā)展為回絕上學(xué)，家長假如沒有認識到問題的嚴重性，一味的逼迫上學(xué)的話，無法忍受焦慮心情或許討厭感的學(xué)生就可能發(fā)生對抗性的行為——逃學(xué)了，愈加不利于孩子往后的生長。