蘇州青少年兒童心理咨詢(xún)中心：孩子不能靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

孩子寫(xiě)作業(yè)專(zhuān)注力差，總是會(huì)被外界的一些要素給招引，不能完完全全的靜下心來(lái)寫(xiě)，這應(yīng)該是許多家長(zhǎng)現(xiàn)在都許多頭疼的工作。其實(shí)，只需家長(zhǎng)給孩子供給一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)氣氛，然后運(yùn)用正確的辦法活躍引導(dǎo)他們，就能夠改進(jìn)這個(gè)問(wèn)題。那么，孩子不能靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

孩子不能靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.家長(zhǎng)要靜下心來(lái)

有部分的家長(zhǎng)望子成龍心切，讓孩子學(xué)學(xué)這個(gè)、學(xué)學(xué)那個(gè)，這樣，孩子的愛(ài)好就會(huì)渙散，一朝一夕，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生討厭心情，這種討厭心情一旦構(gòu)成，再想讓孩子靜心那就難了。所以，做家長(zhǎng)的，必定要靜下心來(lái)，想想自己的孩子有什么特色，應(yīng)該怎么組織他的學(xué)習(xí)、日子，不要看別人學(xué)什么就學(xué)什么，每個(gè)孩子是不一樣的。

2.給學(xué)生營(yíng)建好的學(xué)習(xí)氣氛

關(guān)于學(xué)生來(lái)講，他們自身就很難專(zhuān)注的去做一個(gè)工作，假如沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境的話，那根本是靜不下心來(lái)的。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該給學(xué)生營(yíng)建一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是在學(xué)生做作業(yè)的時(shí)分，家長(zhǎng)必定不要讓周?chē)娜魏问挛锎驍_到學(xué)生，這樣他們才干好好的學(xué)習(xí)。

3.建立獎(jiǎng)懲機(jī)制

關(guān)于學(xué)生寫(xiě)作業(yè)這個(gè)工作，家長(zhǎng)其實(shí)是能夠建立一個(gè)獎(jiǎng)懲機(jī)制來(lái)影響學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的，像是規(guī)則多長(zhǎng)時(shí)刻，以一個(gè)什么樣的規(guī)范去完結(jié)作業(yè)。假如完結(jié)作業(yè)的話就能夠獎(jiǎng)賞他一個(gè)十分想要的東西，可是假如沒(méi)有按規(guī)則完結(jié)，那就要進(jìn)行一些賞罰，像是沒(méi)收他們的一個(gè)喜愛(ài)的東西，這樣去影響學(xué)生，信任他們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)分就會(huì)變得十分活躍了。

4.詳細(xì)的規(guī)則孩子的每項(xiàng)使命時(shí)刻

咱們都知道，孩子每天的作業(yè)不只有一項(xiàng)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)…現(xiàn)在教師還會(huì)往家長(zhǎng)群里發(fā)當(dāng)天的孩子作業(yè)細(xì)則，保證孩子不漏做作業(yè)。有些時(shí)分，家長(zhǎng)是跟孩子說(shuō)“從六點(diǎn)到八點(diǎn)，你要寫(xiě)完作業(yè)”然后就放著孩子在房間里寫(xiě)作業(yè)不論他了。孩子會(huì)想：還有兩個(gè)小時(shí)呢，不急！邊玩一邊寫(xiě)作業(yè)。孩子磨磨蹭蹭寫(xiě)到八點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)寫(xiě)不完了，又往后拖，不專(zhuān)注干事的種子就埋下了。

在組織孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分，要詳細(xì)到細(xì)節(jié)，考慮到孩子的專(zhuān)注才能和休息時(shí)刻，比方語(yǔ)文拼音要求在15分鐘內(nèi)寫(xiě)完，寫(xiě)完今后孩子能夠獲得5分鐘的休息時(shí)刻他自己玩。讓孩子在規(guī)則時(shí)刻內(nèi)有必要專(zhuān)注寫(xiě)作業(yè)，不能磨蹭，養(yǎng)成孩子仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)氣。這不僅是在協(xié)助孩子更有功率的完結(jié)作業(yè)，仍是在教他們進(jìn)行時(shí)刻管理。

孩子不能靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)怎么辦，除了以上辦法之外，家長(zhǎng)還需要做到不隨意打擾孩子，寫(xiě)作業(yè)前，讓孩子充沛的做好預(yù)備等等。