兒童心理咨詢北京：小孩子不寫作業(yè)怎么教育

沒到孩子假日的時(shí)分，都是家長(zhǎng)特別頭疼的時(shí)分，由于這個(gè)時(shí)分家長(zhǎng)要想盡辦法讓孩子準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè)?，F(xiàn)如今教導(dǎo)孩子作業(yè)已經(jīng)成為應(yīng)戰(zhàn)親子聯(lián)系的最大要素。

小孩子不寫作業(yè)怎樣賞罰收效

1、孩子不寫作業(yè)，打罵是下下之策。孩子不寫作業(yè)的時(shí)分，假如咱們打罵，孩子首先會(huì)覺得驚駭和懼怕，之后會(huì)出于防止被打罵的心理去寫作業(yè)，并非真實(shí)地規(guī)矩了學(xué)習(xí)態(tài)度，還或許愈加討厭學(xué)習(xí)，發(fā)生一系列的副作用。

2、讓孩子領(lǐng)會(huì)日子的苦，是中策。日子比讀書要苦上很多倍，假如孩子以為寫作業(yè)、讀書難，那么長(zhǎng)大出社會(huì)后，日子會(huì)讓他覺得更難。學(xué)習(xí)，既是為了讓自己取得更多常識(shí)，也是為了讓自己今后有更多的挑選，能夠不必為了生計(jì)而去做那些自己不肯做的事。

讓孩子領(lǐng)會(huì)日子的苦，他們會(huì)愈加愛惜現(xiàn)在的日子，規(guī)矩自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。不過，這還算是中策，高情商的爸爸媽媽，會(huì)用以下這幾招讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

3、堅(jiān)持信仰，激起潛在內(nèi)驅(qū)力。這個(gè)過程比較難，但卻能激起孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓他自覺地為方針而斗爭(zhēng)。有句話叫“只需思維不滑坡，辦法總比困難多”，咱們能夠引導(dǎo)孩子找到心中的信仰，比方今后想從事什么工作、想成為什么樣的人、想考哪所大學(xué)。一旦孩子建立信仰，遇到困難的時(shí)分想想自己的尋求，他就能堅(jiān)持下來。

4、關(guān)于不做作業(yè)的孩子，應(yīng)該是先剖析剖析原因，假如他不會(huì)，怎樣賞罰都不會(huì)有用的。找到了原因，再對(duì)癥醫(yī)治。假如是由于貪玩，懶散，能夠用家務(wù)活或者是方便使用的勞作，讓其代入，認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)是多么輕松的事，比較之下，孩子就不會(huì)排擠做作業(yè)了。

孩子不寫作業(yè)家長(zhǎng)怎樣教育引導(dǎo)

1、培育孩子杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。好習(xí)氣的培育非常重要。從幼兒園起就開端培育孩子完結(jié)作業(yè)的好習(xí)氣，那怕是一個(gè)字母、一個(gè)字、一道算式，等作業(yè)寫完了，獎(jiǎng)賞性的滿意孩子的期望或要求，不然回身就走，不要給他留一點(diǎn)點(diǎn)的期望。只要失望才會(huì)成為他努力完結(jié)作業(yè)的動(dòng)力，才干激起他愛寫作業(yè)的熱心或愛好。

2、鼓舞勝于批判。不要用成人的才能來斷定孩子，一點(diǎn)一滴都值得表彰。有句話說得好“好媳婦都是夸出來的，同理好孩子也都是夸出來的”。

3、重視孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。不管做任何事情氣氛很重要，學(xué)習(xí)也是相同。學(xué)習(xí)氣氛。寬松的學(xué)習(xí)氣氛能激起孩子的寫作業(yè)愛好。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于孩子安心寫作業(yè)。家長(zhǎng)最好堅(jiān)持間隔，不要圍在孩子身邊絮絮不休，比及“完結(jié)”后再過來“查”，然后給出批判及表彰。

孩子不寫作業(yè)一般有以下幾種狀況

1、孩子覺得自己寫字欠好，寫字比較慢。他們心里不想接受這個(gè)慢的感覺，其實(shí)有點(diǎn)妄自菲薄。這個(gè)和孩子過往訓(xùn)練手段和臂力有聯(lián)系，要從小培育他們最佳，后天需求爸爸媽媽陪他一同訓(xùn)練。

2、超出自己的才能，孩子很難了解書里所講所說，天然不知道怎樣寫作業(yè)。而他們有時(shí)分很難張開嘴問爸爸媽媽，這樣的狀況比較都見。就要結(jié)合家庭方面看了。比方爸爸媽媽是不是很難抽出時(shí)刻看孩子。

3、孩子憂慮犯錯(cuò)。小孩子心里很清楚獎(jiǎng)賞和賞罰準(zhǔn)則，假如自己做錯(cuò)了就會(huì)有賞罰，這是必定的。所以，他們爽性不做，做了也有賞罰，不做也有賞罰。他們就想著什么都不做。