北京青少年心理健康治療：正確批評(píng)孩子的方法

繪本在孩子進(jìn)行讀書(shū)教育前，可認(rèn)為孩子供給豐厚的畫(huà)面，還有少數(shù)的文字故事合作闡明，充沛招引了孩子的閱覽愛(ài)好。下面共享些家長(zhǎng)正確伴隨孩子讀繪本的辦法，期望對(duì)大家能有所協(xié)助。

正確陪孩子讀繪本的方法

1、從封面勾起孩子愛(ài)好。封面的圖像也是繪者精心布局的，一般都包含著一些故事信息，看完封面小朋友或許會(huì)對(duì)里邊的故事情節(jié)有一個(gè)猜想，或許會(huì)更激起他閱覽這本繪本的愿望。

2、最好選一個(gè)孩子心境好的時(shí)刻讀繪本。記住，是家長(zhǎng)看孩子的心境給他讀繪本，請(qǐng)辨明主語(yǔ)和賓語(yǔ)的次序。等找到這個(gè)時(shí)刻點(diǎn)后，每天到了這個(gè)時(shí)刻點(diǎn)就和孩子讀15~20分鐘，要養(yǎng)成固定的規(guī)則。

3、用故事和細(xì)節(jié)招引孩子。兒童繪本多以圖像為主，文字為輔。有時(shí)候一幅場(chǎng)景只要一句話，假如爸爸媽媽僅僅照貓畫(huà)虎讀一遍，繪本所具有的言語(yǔ)練習(xí)功用便很難發(fā)揮。并且，這會(huì)下降孩子閱覽的愛(ài)好。

爸爸媽媽首先要了解和剖析繪本內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)作業(yè)，之后用孩子樂(lè)于承受的言語(yǔ)進(jìn)行解讀。其次，爸爸媽媽需求耐性詳盡，辨認(rèn)并講出不易被孩子發(fā)覺(jué)的細(xì)節(jié)規(guī)劃，這會(huì)讓孩子在接觸到更多詞匯的一起變得長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)和探究。

4、將書(shū)本內(nèi)容與實(shí)踐場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)，啟示孩子考慮和表達(dá)。兒童繪本里的故事大多是虛擬的，雖來(lái)源于日子，卻與實(shí)踐日子略有差異。尤其是外文翻譯過(guò)來(lái)的書(shū)本，其內(nèi)容與咱們的日子差異更顯著。

這種情況下，家長(zhǎng)需求將繪本內(nèi)容與實(shí)踐場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)講。這樣做，一是為了加深孩子的形象；二是讓孩子學(xué)到實(shí)踐有用的常識(shí)，而不是將認(rèn)知局限于書(shū)本之內(nèi)。

家長(zhǎng)陪孩子讀繪本要注意哪些

1、念的煩瑣，中心摻雜了許多助詞和廢話?；蛟S會(huì)打破整個(gè)故事的節(jié)奏和美感，不利于孩子自己去感觸這本書(shū)，也不利于孩子的回憶。

2、口氣語(yǔ)調(diào)過(guò)于低幼，疊音、嗲音、自創(chuàng)一些天真的詞。這樣非但對(duì)孩子的了解沒(méi)有更好的協(xié)助，反而會(huì)影響孩子言語(yǔ)才能的開(kāi)展。這無(wú)形中給孩子增加了困難，并且一向運(yùn)用這樣言語(yǔ)溝通，溝通的深度也會(huì)受影響。

3、只專(zhuān)心讀繪本，不做延伸溝通。有些家長(zhǎng)會(huì)要求孩子好好聽(tīng)故事，不要老是東拉西扯，問(wèn)這問(wèn)那。其實(shí)，閱覽跟咱們?cè)谌兆又泻秃⒆油嫫渌婢呋蛟S游戲是相同的，僅僅咱們和孩子溝通和孩子優(yōu)質(zhì)玩樂(lè)的一個(gè)前言。

讀繪本有哪些優(yōu)點(diǎn)

1、培育孩子的閱覽愛(ài)好。挑選適宜的繪本，有助于孩子養(yǎng)成一生愛(ài)閱覽的習(xí)氣。還能在閱覽繪本的過(guò)程中得到各方面的進(jìn)步，讓孩子們眼中的國(guó)際愈加豐厚、也愈加美麗起來(lái)。

2、促進(jìn)孩子幻想力。繪本的故事是豐厚多彩的，給了孩子們寬廣的幻想空間，能夠促進(jìn)孩子的幻想力。

3、供給孩子全面閱覽語(yǔ)境。繪本歸納了圖像、文字兩種表現(xiàn)形式，為孩子們營(yíng)建一個(gè)個(gè)天然的閱覽情境；兒童既能夠在輕松風(fēng)趣的氣氛中豐厚自己的白話經(jīng)歷，又能夠與書(shū)本面臨面的溝通、對(duì)話。能讓孩子從繪本的圖像中讀出故事，也能賞識(shí)繪畫(huà)，進(jìn)步審美。