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青少年心理科最好的醫(yī)院:性格倔強(qiáng)的孩子怎么教育

更新日期:2023-04-23 17:08:30  來(lái)源:郭利方心理咨詢(xún)

導(dǎo)讀世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉,每個(gè)孩子不同,性情也不同,有的孩子靈巧聽(tīng)話,有的孩子活潑開(kāi)朗,有的孩子頑強(qiáng)不聽(tīng)話,各有各的特征,可是性情頑強(qiáng)的孩子總是讓爸爸媽媽跟著操心,所以許多家長(zhǎng)想改變下孩子的性情,那么,性情頑強(qiáng)的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)?性情頑強(qiáng)的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)?1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),給予孩子傾訴需求和表達(dá)需求的時(shí)機(jī)。其實(shí),當(dāng)孩子可以平心靜氣的表達(dá)的時(shí)分,現(xiàn)已被了解...

世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉,每個(gè)孩子不同,性情也不同,有的孩子靈巧聽(tīng)話,有的孩子活潑開(kāi)朗,有的孩子頑強(qiáng)不聽(tīng)話,各有各的特征,可是性情頑強(qiáng)的孩子總是讓爸爸媽媽跟著操心,所以許多家長(zhǎng)想改變下孩子的性情,那么,性情頑強(qiáng)的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)?

性情頑強(qiáng)的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)?

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),給予孩子傾訴需求和表達(dá)需求的時(shí)機(jī)。其實(shí),當(dāng)孩子可以平心靜氣的表達(dá)的時(shí)分,現(xiàn)已被了解一半,抵觸就現(xiàn)已處理了一半。

2、盡量防止互不相讓。性情頑強(qiáng)的人,一般是自負(fù)心比較強(qiáng)的孩子。咱們教育他,防止損其自負(fù),盡量用商議的口氣對(duì)他說(shuō)。先讓他考慮這樣做對(duì)不對(duì)。給他反沖的時(shí)機(jī),讓他檢討自己,消消氣。當(dāng)他認(rèn)識(shí)到自己的缺乏后,再教育他,他就可能心服口服,不敢不聽(tīng)話。

3、學(xué)點(diǎn)兒藝術(shù),平心靜氣,進(jìn)步修養(yǎng)。讓孩子操練書(shū)法,音樂(lè)或畫(huà)畫(huà)什么的,讓孩子承受藝術(shù)的熏陶。經(jīng)過(guò)操練,寂靜其間,可平心靜氣,陶冶情操,進(jìn)步修養(yǎng)。一起還可說(shuō)些頑強(qiáng)、脾氣暴躁的人,往往簡(jiǎn)單逞一時(shí)之氣,不計(jì)后果而變成的后果,以此來(lái)磨磨孩子熊脾氣。

4、營(yíng)建一個(gè)友善的家庭氣氛。外部的環(huán)境,特別是家庭的環(huán)境,是對(duì)孩子性情養(yǎng)成好壞的至關(guān)重要的要素。在友善的家庭中生長(zhǎng)的孩子,性情發(fā)育會(huì)比較健全。反之,家庭氣氛欠好的,家長(zhǎng)常常吵架,孩子的性情也自然會(huì)呈現(xiàn)誤差。

孩子性情頑強(qiáng)的原因:

一是孩子的自主認(rèn)識(shí)比較強(qiáng),品格比較獨(dú)立,所以要爭(zhēng)奪“我”的權(quán)力。

二是孩子常常被疏忽,心里沒(méi)有安全感,需要用頑強(qiáng),不聽(tīng)話的方式來(lái)證明自己的存在。

性情頑強(qiáng)的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)?家長(zhǎng)不要和孩子硬碰硬,溫順的和孩子交流會(huì)起到更好的作用。

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