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導(dǎo)讀初中生寫作業(yè)總拿手機,說明孩子學(xué)習(xí)的時候不能夠?qū)W⑦M去,不能夠獨立思考,對手機有嚴重的依賴性,爲了避免孩子因爲手機耽誤了學(xué)習(xí),有必要及時提醒孩子手機的害處,讓孩子學(xué)會正確處理學(xué)習(xí)與手機的關(guān)係。初中生寫作業(yè)總拿手機怎麼辦1...
初中生寫作業(yè)總拿手機,說明孩子學(xué)習(xí)的時候不能夠?qū)W⑦M去,不能夠獨立思考,對手機有嚴重的依賴性,爲了避免孩子因爲手機耽誤了學(xué)習(xí),有必要及時提醒孩子手機的害處,讓孩子學(xué)會正確處理學(xué)習(xí)與手機的關(guān)係。
初中生寫作業(yè)總拿手機怎麼辦
1、讓孩子在做作業(yè)時遠離手機。在孩子寫作業(yè)的時候,把手機收起來,不要出現(xiàn)在他的視野中,同時要培養(yǎng)他自己動腦思考的習(xí)慣,家長要給孩子加以引導(dǎo),不要動輒打罵。
2、培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。父母在幫孩子分析時,可將對問題的思路說出來,讓孩子再自己推敲,不要直接說出答案,比如數(shù)學(xué)題,父母可提醒孩子解題思路,計算結(jié)果讓孩子自己完成。
3、制定學(xué)習(xí)計劃。對孩子的教育要以鼓勵爲主,尋求孩子的突出的優(yōu)點,用友善的態(tài)度誇讚孩子。孩子一旦沉迷手機,在嚴肅指出危害的同時,和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃,給他們一箇時間限定,逐漸減少玩兒手機時間,最後達到孩子能夠自控爲止。
手機是把雙刃劍,用的好,作爲學(xué)習(xí)工具能快速幫助解決問題,並且方便生活和聯(lián)繫;用得不好,不僅對孩子的視力頸椎等造成傷害,還會使孩子因爲沉迷手機遊戲,而大大影響學(xué)習(xí)。
4、從思想上下手。其實孩子已經(jīng)顯露出一箇苗頭了,想要改掉孩子的這個毛病,就在寫作業(yè)的時候設(shè)置點獎勵,注意不要獎勵現(xiàn)金,獎勵點零食什麼的倒還可以。和孩子多談?wù)勑?,慢慢的將孩子的注意力或者說興趣從手機上拉回來,淡化孩子的手機觀念。
5、鼓舞孩子信心。跟孩子說,你是可以逆襲的!有些孩子學(xué)習(xí)成績一直不好,於是他們產(chǎn)生了這樣的念頭,認爲自己不是學(xué)習(xí)的料,於是用懈怠的心態(tài)學(xué)習(xí)。而實際上,初中的三年裏,如果同學(xué)們端正心態(tài)去學(xué)習(xí),還是很容易查漏補缺,迎來成績上的提升。不過,恰恰是因爲他們沒有意識到這一點,所以才缺乏提升的信心。
有責(zé)任心的家長,可以通過暗示的方式,提醒孩子有學(xué)習(xí)的潛力。當(dāng)孩子有足夠的信心,他們就會努力做一箇專注於學(xué)習(xí)的人,有效抵禦外面的誘惑,從而放下手機,將提升成績看成自己的目標。
孩子爲什麼癡迷於玩手機遊戲
1、與父母無交流。許多父母爲了給孩子創(chuàng)造一箇良好的生活環(huán)境,日夜忙於工作,和孩子的交流少之又少。這樣家庭的孩子不懂得如何和他人溝通,所以在現(xiàn)實生活中他們往往缺乏夥伴,存在人際交往障礙。
2、在遊戲中能找到存在感。很多孩子在努力學(xué)習(xí)的情況下,成績還是不盡如人意。這使得他們的自信心大打折扣,尋找不到學(xué)習(xí)的樂趣。而網(wǎng)絡(luò)遊戲卻是可以當(dāng)下就能升級,取得一場“戰(zhàn)役”的勝利。進而揮灑自己的快樂、釋放對現(xiàn)實的不滿。
3、孩子沒有獲得足夠的陪伴。這種陪伴並不是時間上的問題,而是家長如何滿足孩子心靈需求。如果家長忽視了陪伴孩子玩樂、分享快樂與煩惱,那麼很容易導(dǎo)致孩子心靈上產(chǎn)生孤獨感。於是他們需要藉助其他事物來獲得心靈補償。零食、電視、網(wǎng)絡(luò)便成了他們最好的陪伴者。
初中生不好好學(xué),該怎麼教育
1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要!只有養(yǎng)成了良好自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子,才能學(xué)有所成、學(xué)有大成!
2、應(yīng)該分析原因,本人認爲讀書帶有天性,有的人天生就喜歡讀書,有的人天生就不喜歡讀書。對於不喜歡讀書的人關(guān)鍵是培養(yǎng)他對讀書的興趣。
初中生處在個性形成階段,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣要看父母的示範和同學(xué)的帶動作用,當(dāng)取得成績時多正面鼓勵。如果經(jīng)過多方努力還是沒有效果,請不要逼迫,這樣對其個人成長不利。