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疏導(dǎo)青少年的心理:孩子幾歲開始練鋼琴最好

更新日期:2023-04-23 15:55:58  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀許多家長都關(guān)懷孩子幾歲開端練鋼琴最好,這個(gè)問題沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,主要看孩子的承受程度。別的,還需求看孩子是否感興趣,假如感興趣當(dāng)然是越早越好。孩子幾歲開端練鋼琴最好兒童具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,其實(shí)在4-8歲學(xué)習(xí)鋼琴是最佳的,由于在這個(gè)年紀(jì)段的孩子其骨骼的支撐穩(wěn)定性、肌肉及關(guān)節(jié)的靈活性以及孩子的智力水平緩反響才能都現(xiàn)已根本能夠擔(dān)任鋼琴入門階段的技能操練要求。從心思視點(diǎn)來看,這個(gè)階段的孩子由于現(xiàn)已在幼...

許多家長都關(guān)懷孩子幾歲開端練鋼琴最好,這個(gè)問題沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,主要看孩子的承受程度。別的,還需求看孩子是否感興趣,假如感興趣當(dāng)然是越早越好。

孩子幾歲開端練鋼琴最好

兒童具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,其實(shí)在4-8歲學(xué)習(xí)鋼琴是最佳的,由于在這個(gè)年紀(jì)段的孩子其骨骼的支撐穩(wěn)定性、肌肉及關(guān)節(jié)的靈活性以及孩子的智力水平緩反響才能都現(xiàn)已根本能夠擔(dān)任鋼琴入門階段的技能操練要求。

從心思視點(diǎn)來看,這個(gè)階段的孩子由于現(xiàn)已在幼兒園的簡略教育形式中樹立起了必定的聽課、學(xué)習(xí)的認(rèn)識和習(xí)氣,能夠根本確保鋼琴入門的課堂教育以及課后操練等環(huán)節(jié)。此外,還未上小學(xué)的孩子文化課擔(dān)負(fù)相對較輕,此刻進(jìn)行鋼琴入門學(xué)習(xí)的時(shí)刻較為富余,心思壓力自然會小許多,能輕松快樂地入門。

總歸,鋼琴藝術(shù)是一種高檔的技藝。為把握高明的技藝,中國人很考究“童子功”,是相同的道理。據(jù)統(tǒng)計(jì),那些到達(dá)大師級的鋼琴家們都是七、八歲前開端學(xué)鋼琴的,幾乎沒有破例。

可是,再廣闊業(yè)余學(xué)習(xí)鋼琴的范疇里,盡管原則上也是年紀(jì)偏小比偏大好,但“小”不是肯定有必要條件。年紀(jì)偏大的學(xué)生,也有“大”的利益,這便是:自覺性、理解力、耐久的耐力和意志都更強(qiáng)些,在正確的指導(dǎo)下,經(jīng)過堅(jiān)強(qiáng)的盡力,必定能夠“追回”許多錯(cuò)失的時(shí)刻,到達(dá)足以使學(xué)生自己感到欣喜的藝術(shù)方針。

至于“小”,也不是越小越好。社會上有些孩子家長以為只需盡早開端學(xué)琴,就能學(xué)得好或成為鋼琴人材,這里是有誤解的。有些過小的孩子,手指太軟、太嫩,或許在鋼琴面前稍長點(diǎn)時(shí)刻就坐不?。簧险n時(shí)也還不能徹底聽懂教師的解說,不能構(gòu)成教與學(xué)的有用聯(lián)系。這種狀況下學(xué)鋼琴,仍是稍嫌牽強(qiáng)。

所以,正確的說法是,在能構(gòu)成有用的教育聯(lián)系的前提下,年紀(jì)小比大要好些。至于終究幾歲的孩子能夠進(jìn)入有用的教育程序之中,要因人而異?;蛟S四五歲,或許六七歲,乃至八九歲。而關(guān)于少年、青年及中老年來說,則任何年紀(jì)都合適。

科學(xué)的練琴辦法

1、先分段練

聽覺、觸覺的回憶都需求重復(fù)許屢次才會嫻熟。分紅一小段,能夠在一段時(shí)刻里,到達(dá)比較多的重復(fù)次數(shù),然后用更短時(shí)刻到達(dá)嫻熟程度。像吃牛排,一大塊整吞下去難以消化,不如切成一小塊一小塊,很快就能夠解決問題。還有一個(gè)便是,分段操練會很快找到困難階段。組織更多的時(shí)刻在困難階段上。然后讓練琴時(shí)刻、精力,組織的愈加合理科學(xué)。提高了功率。

2、單手練是有必要的

不必定非要先單手,再雙手??墒遣皇钦f能夠雙手彈奏了,就不再單手操練了。鋼琴是聲響的藝術(shù)。左手、右手都要發(fā)出聲響,那么咱們就應(yīng)該去別離研討它們。聲部就像錄音軟件里的“每條單軌”。想得到一個(gè)美好的樂曲,關(guān)于每個(gè)“單軌”都要去細(xì)細(xì)處理,然后再“混縮組成”,和諧各聲部的音。所以不如說“單手、雙手,均要重復(fù)、替換的去操練”更為科學(xué)。

3、慢練是有必要的

這個(gè)道理與前面說的“單手練”是相同的道理。不必定非要“先慢,再快”。許多視奏才能較強(qiáng)、手指和諧才能好的學(xué)生,短時(shí)刻內(nèi)就能夠比較快速流通的演奏新樂曲,咱們沒有必要“限制”“否定”他們的這個(gè)才能??墒撬麄兊膯栴}在于到達(dá)速度之后卻不樂意慢練——這才是問題所在。

慢練的作用是用“放大鏡”看清曲譜、看清自己的演奏,也是“提速”的必經(jīng)進(jìn)程。慢練能夠防止許多過錯(cuò),以及讓演奏在質(zhì)量上精雕細(xì)鏤,到達(dá)更高境地。完結(jié)的質(zhì)量比較一般的原因,往往是曲譜上的問題沒有悉數(shù)看清、看透,對聲響的質(zhì)量審美不高,對自己的演奏提出的要求不全面導(dǎo)致的。

而這些,都有必要在“慢練”中,注意到,思索到,操練到。所以科學(xué)的慢練應(yīng)該是“快速”、“慢速”均要操練。仔細(xì)讀譜(音、節(jié)拍、指法、表情記號等一切印在曲譜上的內(nèi)容都要看。

孩子多大學(xué)鋼琴比較合適

孩子幾歲才能夠?qū)W習(xí)鋼琴,有許多專家以為4-6歲是孩子學(xué)習(xí)鋼琴的最好年紀(jì),可是這并不代表0-4歲的孩子能夠不必觸摸鋼琴,正確的說法是0-4歲的孩子是幼兒音樂熏陶的最好階段,而4-6歲的孩子正式開端用手在鋼琴上操練,由于兒童的生長發(fā)育是先由大肌肉活動(dòng)開端,再到小肌肉的細(xì)膩動(dòng)作,而彈琴需求的是很具技巧性的小肌肉動(dòng)作,需求適當(dāng)?shù)哪托裕昙o(jì)太小的寶寶和諧性稍差且坐不住。

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