北京兒童心理咨詢：孩子說瞎話怎么教育

大多數(shù)家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子呈現(xiàn)扯謊的行為時(shí)，都會(huì)操控不住自己的心情，對(duì)孩子進(jìn)行一些不恰當(dāng)?shù)慕逃k法，可是這樣做的成果只會(huì)拔苗助長(zhǎng)，底子解決不了實(shí)踐的問題，嚴(yán)峻的還會(huì)引起孩子的逆反心思，讓工作變得愈加糟糕。

孩子說瞎話怎樣教育

1、不要隨意給孩子貼標(biāo)簽。孩子的扯謊往往并不是為了故意損傷他人，爸爸媽媽不要簡(jiǎn)單將孩子的扯謊行為與質(zhì)量劃等號(hào)，不能由于某一次大話就給孩子定性，給孩子貼上“小騙子”、“大話精”、“吹牛大王”等標(biāo)簽。

這樣做不但對(duì)孩子改掉扯謊的缺點(diǎn)沒有任何協(xié)助，反而對(duì)孩子的扯謊行為起到了負(fù)強(qiáng)化的效果，或許會(huì)促進(jìn)他往后更多地扯謊。

2、讓孩子表達(dá)自己的實(shí)在主意。有些時(shí)分，孩子之所以扯謊是由于他們不敢表達(dá)自己的實(shí)在思維，所以，家長(zhǎng)們應(yīng)消除孩子這樣的顧忌，讓寶寶斗膽地表達(dá)自己的主意，說想說的話，這樣他們也就沒有必要扯謊了。

3、給孩子補(bǔ)償?shù)臅r(shí)機(jī)。假如孩子產(chǎn)生行為性扯謊，家長(zhǎng)必定要信任孩子會(huì)改正錯(cuò)誤，給孩子供給補(bǔ)償計(jì)劃并實(shí)施計(jì)劃的時(shí)機(jī)。這樣，既能夠讓小孩自省，一起也可通過給予小孩設(shè)法補(bǔ)償計(jì)劃的時(shí)機(jī)，讓他們開動(dòng)腦筋自己解決問題，養(yǎng)成自己對(duì)自己的錯(cuò)誤行為擔(dān)任的習(xí)氣。

4、用安慰替代賞罰。一般狀況下，孩子并不是有意去扯謊，當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子扯謊時(shí)，應(yīng)了解狀況，并給孩子必定的心思安慰，而不是責(zé)怪賞罰，安慰孩子有什么狀況能夠跟爸爸媽媽好好說，不要挑選扯謊。在教育孩子方面，溫順的鼓舞遠(yuǎn)勝于嚴(yán)峻的苛責(zé)！

孩子為什么會(huì)呈現(xiàn)扯謊的現(xiàn)象

1、或許是他的虛榮心在作怪。孩子也有虛榮心，也喜愛攀比，尤其是上學(xué)今后，看見他人有的東西，自己也想有?？墒窃诎职謰寢尶磥恚切┒际遣粚?shí)用的東西，直接告知爸爸媽媽必定不會(huì)贊同，可是假如說買學(xué)習(xí)用品，爸爸媽媽必定贊同。

2、或許由于做錯(cuò)事懼怕挨揍。有些孩子由于考試沒考好，試卷不敢給爸爸媽媽看，還謊報(bào)試卷弄丟了找不到了。成果教師在群里發(fā)布了學(xué)習(xí)成績(jī)今后，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子是由于考的太差，不敢拿出來。

3、表明對(duì)立。還有的孩子扯謊，與爸爸媽媽干與過多有關(guān)，比方孩子做作業(yè)時(shí)，一會(huì)叫他喝水，一會(huì)叫他吃點(diǎn)心，孩子很不耐心，隨口說不渴、不餓，以表明對(duì)立。這種狀況下，需從改進(jìn)親子聯(lián)系下手，既不過度溺愛，也不過于慫恿。

爸爸媽媽假如當(dāng)眾點(diǎn)破孩子的大話，會(huì)給孩子帶來哪些影響

損傷孩子的自尊心。有專家曾做過20年的追尋研討，成果發(fā)現(xiàn)，2歲的孩子，30%的人說過大話；3歲的孩子，50%的人說過大話。4歲的孩子，80%的孩子說過謊。再大一些的孩子，簡(jiǎn)直都說過謊。

可見，扯謊這件工作，是孩子的共性問題，每個(gè)小孩子都或許扯大話，僅僅情境和年紀(jì)不同。因而，爸媽在面臨孩子忽然扯謊時(shí)，沒必要心驚膽戰(zhàn)，生怕孩子學(xué)壞了，質(zhì)量欠好。爸媽不用當(dāng)眾去點(diǎn)破孩子的大話，否則孩子會(huì)感覺到自尊心受挫，特別丟人，心里十分的受傷。

損壞親情聯(lián)系。爸媽當(dāng)眾點(diǎn)破孩子扯大話，更嚴(yán)峻的損害便是，會(huì)損壞親情聯(lián)系，讓爸爸媽媽跟孩子的愛情遭到重創(chuàng)。小孩子被爸媽點(diǎn)破后，簡(jiǎn)單由于慚愧，自尊心受挫，沖突爸媽。

好不簡(jiǎn)單由于爸媽不理解自己，感覺特別孤單。孩子日后有了心里話，或許就不愛跟爸媽講了。親情聯(lián)系一旦遭到重創(chuàng)，有了裂縫，爸媽要是認(rèn)識(shí)不到，不明白補(bǔ)償。這種嫌隙就會(huì)存在很長(zhǎng)一階段，隨同小孩子的幼年日子，成為孩子潛認(rèn)識(shí)里的存在，讓孩子不愉快。