北京心理咨詢青少年中心：小孩在學校被孤立家長該怎么做

或許大多數的家長都遇到過這樣的狀況，帶著孩子去外面玩，等回家之后，總是能從孩子的手中看到一些新東西，問詢孩子也是支支吾吾的答復。對此家長很是苦惱無法，不知道怎樣辦才好。

小孩在外面偷東西怎樣教育

1、家長要堅持鎮(zhèn)定，不要反響過度。盡管孩子發(fā)生了“偷”行為，但并不意味著他就變成了小偷。爸爸媽媽應該堅持鎮(zhèn)定，考慮下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢不行，仍是想引起爸爸媽媽的留心與關懷？

比方，假如孩子沒有零花錢，或許感覺本身需求沒有得到滿意，他或許會挑選自己著手“自取所需”；孩子假如覺得沒有人關懷他、愛他，“偷”或許會成為他們表達不滿以及需求滿意的辦法。

2、家長要留心孩子的物品。家長要常常查看孩子的物品，假如是“來路不明”的，即便置疑孩子扯謊，也不要當場披露，但私底下要跟小朋友家長核對，家長不要容易定性孩子“偷”，也不能對孩子拿他人東西視若無睹。

3、找到孩子偷東西的原因。孩子的問題行為，常常是在向爸爸媽媽表達什么。偷，也是如此。外表看，它是孩子的一種錯誤行為，實際上藏著他的物質需求和心思需求。有的孩子是由于巴望，有的孩子是由于獵奇好玩，還有的孩子是由于得手的成就感。這時分，身為家長的咱們需求耐性且有對策地管束。

4、引導孩子償還物品。假如孩子偷拿的東西是在外面商鋪或許別處拿的，事發(fā)后家長有必要監(jiān)督孩子或許配他一同償還物品并抱歉，這兒著重有必要是當面償還，不能偷偷地放回去，由于只要這樣孩子才干認識到“偷拿東西”這一行為是不正確的。

假如孩子是從家里偷拿了錢，爸爸媽媽就要估量一下孩子究竟拿走了多少錢，并向他說理解，這些錢有必要償還，假如這些錢現已被孩子花掉了，那可以要求孩子通過勞作來還錢。

孩子為什么會偷東西

1、孩子的規(guī)矩感和鴻溝認識還沒開展老練。孩子的不同生長階段呈現5歲曾經的孩子沒有樹立起完善的道德觀，不知道“偷”的概念，也沒有完好的物權認識，無法正確區(qū)分“自己的”和“他人的”的邊界。咱們眼中的“偷”，是他們眼中的“拿”。

2、孩子的占有欲太強。孩子對物質的占有欲在3歲左右萌發(fā)，寶媽可以顯著的感受到，早年孩子樂于共享，他人拿走他的東西他都不介意，但到了3歲今后“變小氣”，由于此刻他們對自己的范疇、私有財產有了維護欲。

3、孩子滿意心里關于這件東西的需求的感覺。其實孩子為什么會帶這些東西回家，還有便是滿意自己的心思需求。孩子或許在家里的時分，問爸爸媽媽要過一些東西，爸爸媽媽并沒有滿意自己的要求，孩子關于這些物品的需求心思沒有得到滿意，孩子只能拿校園里或許其它孩子的東西來添補心里這種滿意感，所以家長要正確教訓孩子。

防備孩子偷拿行為的辦法

1、樹立正確的物權觀。在平常日子中教訓孩子樹立東西歸屬權的觀念，這個東西是“我的”、“你的”、“他的”，一起讓孩子領會一下東西丟失時的難過。爸爸媽媽也要一馬當先，拿孩子東西時先咨詢他的贊同。

2、添加密切的親子關系。假如孩子“偷拿”是為了招引爸爸媽媽的留心，那他需求的不是物質的滿意，而是更多的愛與陪同。爸爸媽媽應該多和小孩互動，了解他的日子境況。

3、締結規(guī)矩。與孩子擬定規(guī)矩，想要他人的東西，有必要通過他人贊同，不能隨意翻動他人的東西，借的東西一定要償還至主人或原處。