青少年心理的疏導(dǎo)：孩子到青春期怎么跟孩子交流

孩子到了青春期，有許多作業(yè)都不喜愛(ài)和爸爸媽媽交流，因?yàn)樗麄冇X(jué)得爸爸媽媽不理解，但是在孩子的生長(zhǎng)中，會(huì)呈現(xiàn)各式各樣的問(wèn)題，孩子判斷是非的才干還不行，需求爸爸媽媽的輔導(dǎo)。假如青春期的孩子不喜愛(ài)與家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)能夠?qū)W習(xí)一些交流技巧。

孩子到青春期怎樣跟孩子交流

1、營(yíng)建傾聽(tīng)氣氛。爸爸媽媽要設(shè)法讓孩子覺(jué)得那樣做是很天然的。其竅門便是讓家里時(shí)時(shí)刻刻都有一種“傾聽(tīng)的氣氛”。這樣，孩子一旦遇上重要作業(yè)，就會(huì)來(lái)找爸爸媽媽商談。要到達(dá)這個(gè)意圖，其間一個(gè)好辦法便是常常抽暇陪同孩子。如使用共聚晚餐的時(shí)機(jī)，留神聽(tīng)孩子說(shuō)話，讓孩子覺(jué)得自己受注重。

2、只做孩子參謀。因?yàn)榘职謰寢屘岢龅亩ㄒ?jiàn)，即使是好定見(jiàn)，青少年大都不喜愛(ài)聽(tīng)。因而，爸爸媽媽應(yīng)做孩子的參謀、盟友，而不要做經(jīng)理人。參謀只仔細(xì)傾聽(tīng)，幫忙分擇，而不干涉干涉，僅主張。

3、有自己的空間。青少年需求感到自己的日子并非徹底受爸爸媽媽操控，所以，爸爸媽媽要讓孩子有自己的空間，爸爸媽媽特別不行擅入他們的房間。

4、把說(shuō)的話寫下。有些專家主張，爸爸媽媽把不想直接向子女說(shuō)出或不悅耳的話寫下來(lái)。家庭關(guān)系參謀邁克爾·波普金說(shuō)：“一般人都以為白紙黑字愈加可信，并且能夠一看再看?！薄鞍言挾ㄏ聛?lái)，話的重量也會(huì)添加?！?/p>

4、不要無(wú)所不問(wèn)。爸爸媽媽發(fā)問(wèn)過(guò)多，很難使孩子講心里話。麥可·列拉說(shuō)：“青少年一般不會(huì)把許多有關(guān)自己的事告知爸爸媽媽，假如你的孩子也是這樣，你應(yīng)該把孩子告知你的任何作業(yè)都視為禮物，加以珍愛(ài)?！?/p>

孩子到青春期有哪些特色

1、獨(dú)立性增強(qiáng)。跟著自我意識(shí)的構(gòu)成，他們變得“有主見(jiàn)了”，假如爸爸媽媽依然把他們當(dāng)小孩子，與孩子交流時(shí)總是高高在上的態(tài)勢(shì)，希望孩子還能像“曾經(jīng)那樣乖”，一開口總是“教育”的口氣。那么，孩子是不會(huì)向你打開心扉的。

2、心情兩極化。青春期孩子情感濃郁，熱情奔放，他們既會(huì)為一時(shí)的成功而激動(dòng)不已，也會(huì)為小小的失落而自卑低沉。此刻，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)“察言觀色”，多關(guān)懷孩子的心里國(guó)際，才干進(jìn)行有效地交流。

3、心思加上“鎖”。孩子進(jìn)入青春期，完畢了。“少年不知愁滋味”的孩提年代，進(jìn)入了“艱屯之際”，呈現(xiàn)“心思閉鎖”的現(xiàn)象。曩昔愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的孩子，進(jìn)入青春期可能會(huì)變得默不做聲。他們常把自己關(guān)在房間里，很少和爸爸媽媽攀談。

4、心里充滿了對(duì)立和抵觸。青春期是長(zhǎng)大成人的開端，此刻，他們既非大人，又非孩子，本來(lái)的孩提國(guó)際已被打破，但新的成人國(guó)際又沒(méi)有樹立。

孩子到青春期爸爸媽媽需求把握的交流技巧

要承受孩子進(jìn)入青春期的實(shí)際，要清晰青春期是一個(gè)風(fēng)暴期，孩子的某些過(guò)激行為不是非正常的，而是正常的體現(xiàn)。

與孩子在的內(nèi)容方面，講道理應(yīng)該只占5%，而情感要占95%。

交流需求真實(shí)相等的“太空時(shí)刻”即發(fā)明沒(méi)有任何攪擾的氣氛和條件。

要學(xué)會(huì)穿他人鞋之前脫下自己的鞋即拋棄固有的成見(jiàn)，讓孩子充沛表達(dá)主意，做到多聽(tīng)少說(shuō)。

要注意人物的轉(zhuǎn)化，在時(shí)不要把作業(yè)的心情強(qiáng)加給孩子。