北京哪里看青少年心理醫(yī)生比較好：孩子哭鬧打人時(shí)家長(zhǎng)怎么辦

孩子哭鬧時(shí)喜愛用打人的辦法來發(fā)泄心情，家長(zhǎng)在平常必定要留意培育孩子表達(dá)心情的辦法，讓孩子正確表達(dá)心情。一起，家長(zhǎng)也要留意一下本身，看看孩子呈現(xiàn)打人行為，是受誰的影響，這樣才干從根本上處理這個(gè)問題。

孩子哭鬧打人時(shí)家長(zhǎng)怎么辦

1、不要不理不睬，更不要走開。孩子哭鬧的時(shí)分，家長(zhǎng)切忌走開不理不睬。假如家長(zhǎng)選用走開不答理的辦法，那么孩子除了會(huì)悲傷之外，心情得不到引導(dǎo)，也得不到操控，很簡(jiǎn)單讓孩子成為心情的奴隸，越哭越兇猛。

針對(duì)脾氣大的孩子，家長(zhǎng)不要走開，必定要默默地陪在身邊，用目光關(guān)心或是用手撫摸孩子，讓孩子感受到愛。家長(zhǎng)也能夠輕聲安慰孩子漸漸冷靜下來，不要讓孩子哭壞了喉嚨。

2、耐性問詢孩子哭鬧原因。等孩子心情發(fā)泄差不多的時(shí)分，能夠耐性問詢孩子為什么哭鬧，是不舒服仍是被人欺壓了，或是心愛的玩具丟了。等家長(zhǎng)清晰原因之后再對(duì)癥下藥，一步步引導(dǎo)孩子走出悲傷。然后再就工作一步步剖析引導(dǎo)著孩子找到工作的處理辦法。

3、不要以暴制暴。有的家長(zhǎng)沒有耐性，安慰了幾句之后孩子哭鬧不見好轉(zhuǎn)就開端數(shù)說孩子不聽話，有的乃至要挾孩子“再哭我打你了”。這樣的家長(zhǎng)教育出了的孩子除了會(huì)學(xué)會(huì)以暴制暴，還會(huì)變成一個(gè)壞孩子欺壓他人。有許多校園里的孩子欺軟怕硬便是跟爸爸媽媽學(xué)的。他們?cè)诎职謰寢尩墓靼粝虑鼜模旖?jīng)地義地以為他人也會(huì)在棍棒下屈從。

4、一馬當(dāng)先，不要簡(jiǎn)單在孩子面前發(fā)脾氣?！坝惺裁礃拥陌职謰寢尵陀惺裁礃拥暮⒆印保@句話對(duì)也不對(duì)。首要，說這句話對(duì)是因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的鏡子，家長(zhǎng)做什么孩子就呈現(xiàn)什么。說這句話不對(duì)是因?yàn)橛性S多孩子從小就被收養(yǎng)，在家庭條件好的環(huán)境中生長(zhǎng)，被好的家庭文明熏陶出來的文質(zhì)彬彬。

孩子哭鬧打人的原因

1、家長(zhǎng)喜愛對(duì)孩子發(fā)脾氣。爸爸媽媽是孩子的一面鏡子，爸爸媽媽是什么姿態(tài)，照出的孩子便是什么姿態(tài)？孩子一犯錯(cuò)，家長(zhǎng)就怒不可遏，咆哮，打罵，摔東西，孩子會(huì)以為，這是表達(dá)不滿的正確辦法，所以一遇到不順心的工作，孩子就會(huì)照葫蘆畫瓢，經(jīng)過發(fā)脾氣的辦法處理。

2、夫妻常常吵架。爸爸媽媽之間的聯(lián)系，會(huì)影響到孩子的性情。咱們能夠發(fā)現(xiàn)，極點(diǎn)性情的孩子，多出自一個(gè)有問題的原生家庭。爸爸媽媽每天除了吵便是吵，一見面就掐架，乃至?xí)嗷フu謗，大打出手。長(zhǎng)時(shí)間日子在這種不穩(wěn)定的家庭氣氛內(nèi)，會(huì)導(dǎo)致孩子的性情要么窩囊膽怯，要么浮躁易怒。

3、對(duì)孩子過于溺愛。爸爸媽媽對(duì)孩子多于溺愛，當(dāng)孩子亂發(fā)脾氣的時(shí)分從來不阻止，反而一味地慫恿護(hù)短，導(dǎo)致孩子變得脾氣越來越大。并且，被溺愛的孩子，一旦要求得不到滿意，或許被回絕，就十分簡(jiǎn)單呈現(xiàn)心情潰散，走極點(diǎn)。

孩子哭鬧打人時(shí)，家長(zhǎng)的錯(cuò)誤做法有哪些

爸爸媽媽一味地退讓，想方設(shè)法地哄著孩子。許多孩子喜愛把發(fā)脾氣作為與爸爸媽媽奮斗的手法，孩子想得到的得不到，一發(fā)脾氣爸爸媽媽就立刻退讓。

家長(zhǎng)這樣做，不是給孩子愛和自在，而是對(duì)孩子的溺愛和呵護(hù)，只會(huì)滋長(zhǎng)孩子的兇橫脾氣，孩子將來越來越放肆，越來越不尊重爸爸媽媽和老一輩，將來很可能不孝。假如孩子做了不孝順的事，就會(huì)有不“孝順”的名聲，這就等于變相地毀了孩子。

爸爸媽媽以暴制暴，打罵孩子。也有一些爸爸媽媽不會(huì)溺愛自己的孩子，他們很樂意管束自己的孩子，假如孩子不高興發(fā)脾氣，他們會(huì)發(fā)更大的脾氣，乃至把孩子打一頓。這樣的做法只能暫時(shí)壓制住孩子，孩子的心里仍是很抵擋的。