全國青少年心理機構(gòu)：四年級成績下降了還能再升上來嗎

關(guān)于家長來講，孩子學(xué)習(xí)是一個永久的論題，從孩子一年級到考上大學(xué)，這是家長一向關(guān)懷的一件事。而四年級更一個重要的初步，而這個頭開得好不好，它的影響力不行小視。一個好的初步，便是成功的一半。如能在這個階段，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地愛上學(xué)，就算是“贏在起跑線”了。

四年級不肯意學(xué)怎么辦

1、引導(dǎo)孩子測驗上學(xué)，孩子現(xiàn)已上了小學(xué)了，家長不能像幼兒園相同放松了，能夠由著孩子性質(zhì)想去就去不想去就不去了。作為家長要多引導(dǎo)孩子，比方跟孩子說，上小學(xué)也是一件很風(fēng)趣的事，小學(xué)的校園日子會比幼兒園五光十色。并且一同上幼兒園的好朋友們都上了一年級了，咱們假如再回去上幼兒園會被小弟弟小妹妹笑話哦。多哄一些，引導(dǎo)先讓孩子習(xí)慣上小學(xué)。

2、樹立獎懲制度，家長應(yīng)該擬定獎懲制度，比方孩子想要一個玩具的時分，這便是他的動力，能夠給他定一個方針，完結(jié)了就買給他作為獎賞，完不成就只能等下一次完結(jié)家長規(guī)則的方針才能夠買，或許每天的作業(yè)準(zhǔn)確無誤，能夠積累一朵小紅花，用不同數(shù)量的小紅花跟家長交流需求的東西，這種時分，孩子會有自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動力。

3、承受孩子的不完美，人無完人，每個人皆是如此。假如孩子現(xiàn)已盡了最大盡力去做，爸爸媽媽不應(yīng)該過多的叱罵孩子，而是要讓孩子知道：家是能夠和你分管壓力和苦楚的當(dāng)?shù)?，不完美也不要緊。家長承受孩子的不完美，讓孩子發(fā)揮自己的專長，才能讓更多的人看到孩子的閃光點。由于，咱們的最大期望便是期望孩子美好健康，不是嗎？

4、和孩子一同尋覓學(xué)習(xí)辦法，好的學(xué)習(xí)辦法，既能進步孩子的學(xué)習(xí)愛好，又能協(xié)助孩子取得學(xué)習(xí)成功，要多多聯(lián)絡(luò)孩子的日子實踐，把書本上的常識有機地與日子實踐嚴(yán)密結(jié)合起來，千萬不要單純抽象地拘泥于書本。比方家長引導(dǎo)孩子參與動腦、動口、試驗課，到達家長和孩子共同地創(chuàng)造性地運用講義教材的好作用。

5、培育孩子的愛好，讓小學(xué)生發(fā)生學(xué)習(xí)愛好的辦法多種多樣。如敘述深入淺出的學(xué)習(xí)文明科學(xué)常識重要性，巨人，傾訴沒有文明的困難、苦楚和鬧出的笑話，一事一例，環(huán)繞其宗旨讓孩子逐步理解常識便是力氣的道理，遭到這方面的啟蒙教育，在幼小的心靈深處播下求知好學(xué)的種子。

最終，孩子不肯去學(xué)，不是一件簡略的事，關(guān)鍵是弄清楚原因，然后再有針對性地處理。此刻最要不得的做法是硬逼著孩子去學(xué)。越是逼，孩子就會越不肯意去學(xué)。所以家長要實在耐下性質(zhì)，找出實在的原因。