青少年心理健康知識(shí)講座：孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)把手機(jī)砸了對(duì)嗎

現(xiàn)在的孩子都玩手機(jī)，究竟手機(jī)已經(jīng)成為了人們?nèi)兆又胁豢苫蛉钡囊粋€(gè)物品，就連大人也離不開(kāi)手機(jī)，更何況是孩子呢?？墒怯行┖⒆雨P(guān)于手機(jī)過(guò)分沉浸，整日撲在手機(jī)上，不論其他，成果導(dǎo)致成果一瀉千里，讓人非常憂慮。那么孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)把手機(jī)砸了對(duì)嗎？

孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)把手機(jī)砸了對(duì)嗎

肯定是不對(duì)的，我也知道，家長(zhǎng)遇到這種狀況時(shí)，氣憤是在所難免，究竟孩子整天抱著個(gè)手機(jī)，跟他說(shuō)話也不聽(tīng)，學(xué)習(xí)也不學(xué)，家長(zhǎng)一時(shí)沖動(dòng)也正常?？墒悄阋胍幌肽惆咽謾C(jī)砸了之后，孩子是什么感觸，這樣做不只不能協(xié)助孩子遠(yuǎn)離手機(jī)的引誘，還會(huì)激起孩子的背叛心思，讓他的沉浸肆無(wú)忌憚。

并且教育孩子不能以粗獷的行為做為手法，沉溺于玩游戲的孩子當(dāng)然令人頭疼，但做為家長(zhǎng)必定要有一個(gè)杰出的心態(tài)去面臨工作的產(chǎn)生，孩子沒(méi)有控制能力，但做為家長(zhǎng)就得用正常的心思狀況去認(rèn)真對(duì)待，千萬(wàn)不能急，不能凌亂，沉下氣來(lái)，尋覓自己的不足之處，選擇性的支付，才干更好的教育好孩子。

孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)該怎樣教育

1、家長(zhǎng)不要做負(fù)面教材

首要家長(zhǎng)不要做負(fù)面教材，不應(yīng)該當(dāng)著孩子的面玩手機(jī)或許長(zhǎng)期地看手機(jī)。如此做的話，會(huì)讓孩子覺(jué)得玩手機(jī)其實(shí)也沒(méi)啥，是能夠被忍受的。只要家長(zhǎng)一馬當(dāng)先，用實(shí)際行動(dòng)抵抗手機(jī)，孩子才會(huì)覺(jué)得沉浸手機(jī)游戲是很嚴(yán)重的工作。

2、供給更活躍的活動(dòng)

在寒假里，假如孩子不玩手機(jī)，精干什么？外面氣候冰冷，家長(zhǎng)憂慮孩子磕著碰著了，把孩子關(guān)在家里。那么孩子在家里，除了看電視玩手機(jī)以外，還有什么文娛方法嗎？所以說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子供給一些活躍的文娛方法，比方說(shuō)去游泳館或許兒童手藝課。

3、多陪同孩子

孩子有寒假，家長(zhǎng)可沒(méi)有寒假。但即便如此，夫妻倆包含家里的白叟，仍是應(yīng)該分工清晰，保證每天都有一個(gè)大人陪同孩子。這樣孩子才不會(huì)無(wú)聊，才不會(huì)墮入到手機(jī)游戲的圈套里不能自拔。

4、正視手機(jī)功用

要知道手機(jī)可不只能玩游戲，還能夠做一些很有含義的工作，比方說(shuō)上網(wǎng)課、做出圖形等。所以說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子，使用手機(jī)等多功用設(shè)備，多做一些有含義的工作，而不是只沉浸于游戲傍邊。

孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)把手機(jī)砸了對(duì)嗎，當(dāng)然是不對(duì)的，并不主張家長(zhǎng)這么做，教育孩子的方法千萬(wàn)不要這樣簡(jiǎn)略粗獷，不然只會(huì)激起孩子的逆反心思。