北京自卑青少年心理咨詢：孩子說(shuō)不喜歡自己怎么辦

不知道家長(zhǎng)在日子中遇到過(guò)這樣的孩子沒(méi)有，做工作總是喜愛(ài)自我否定，不認(rèn)可自己，有的乃至還會(huì)討厭自己。面臨這樣的孩子，家長(zhǎng)必定要引起注重，協(xié)助孩子走出這種誤區(qū)。

孩子說(shuō)不喜愛(ài)自己怎么辦

1、引導(dǎo)孩子全面的知道自己，包含自己的缺陷和長(zhǎng)處。爸爸媽媽應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確的審視自己，在發(fā)現(xiàn)自己的缺陷時(shí)，也告知孩子每個(gè)人都是普通人，都會(huì)有自己的缺陷，咱們重要的是，發(fā)現(xiàn)這些缺陷，并進(jìn)行合理有用的改正。

2、讓孩子在看到自己的長(zhǎng)處，告知孩子自己在這些方面，比別人做得好，理應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。讓孩子在看待自己上，在長(zhǎng)處上做加法，在缺陷上做減法。

3、學(xué)會(huì)接收全面的自己，這樣才能讓孩子更好的了解到自己。并且在教訓(xùn)孩子過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子在用“優(yōu)勢(shì)視角”看待問(wèn)題，這樣在必定程度上，能夠添加他們的自傲心，培育他們活躍達(dá)觀的日子學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、咱們要引導(dǎo)孩子，走自己的路，不用過(guò)分故意的留意別人的眼光。爸爸媽媽也能夠經(jīng)過(guò)不斷的培育孩子會(huì)集留意力。來(lái)加強(qiáng)孩子關(guān)于自己所做的工作的堅(jiān)定性。這樣不論外界的言辭也好，眼光也罷，孩子都盡或許的遭到攪擾，自己走自己的路。

5、站在別人的視角看待孩子。假如你是孩子的爸爸媽媽，會(huì)情不自禁的給孩子“吹毛求疵”，可是你不會(huì)對(duì)其別人的孩子這么“嚴(yán)苛”，相反，你看待其別人的孩子時(shí)，總是從孩子現(xiàn)已具有的好的質(zhì)量動(dòng)身，贊揚(yáng)對(duì)方的“長(zhǎng)處”，避而不談對(duì)方的“缺陷”。假如你站在別人的視點(diǎn)看待自己的孩子，何曾不是“優(yōu)異的”，“閃閃發(fā)光的”。

6、多夸獎(jiǎng)孩子獲得的成果。孩子考了95分，不要說(shuō)“別人家”孩子還有考“95 98 100”的，夸獎(jiǎng)孩子比前次“考得好的當(dāng)?shù)亍薄白龅脤?duì)的當(dāng)?shù)亍保奈韬⒆幼屑?xì)，下次考試時(shí)防止“這次犯錯(cuò)的當(dāng)?shù)亍薄＜偃绾推渌⒆訖M向比較這些無(wú)意義的成果，不如你和其他家長(zhǎng)比收入，你以為可比性大不大。

孩子為什么會(huì)墮入自我討厭傍邊

1、孩子短少家長(zhǎng)的必定和贊揚(yáng)。許多家長(zhǎng)只注重孩子犯錯(cuò)時(shí)的教訓(xùn)和批判，卻短少了對(duì)孩子體現(xiàn)優(yōu)異時(shí)的表彰和必定，孩子短少必定和信賴，導(dǎo)致孩子不行用自傲，覺(jué)得自己不行優(yōu)異，也會(huì)導(dǎo)致孩子發(fā)生對(duì)自己我的討厭。

2、孩子不敢面臨現(xiàn)實(shí)，用“自我討厭”來(lái)安慰自己。“是我不行好，不是這個(gè)國(guó)際太漆黑，只需我變得更好，全部就都好起來(lái)了?！焙⒆觽儾桓颐媾R現(xiàn)實(shí)，所以用自我討厭來(lái)粉飾自己的懼怕。

3、家長(zhǎng)的嚴(yán)厲導(dǎo)致孩子也過(guò)于嚴(yán)厲要求自己。家長(zhǎng)的過(guò)高希望導(dǎo)致孩子對(duì)自己的要求也很高，孩子希望能夠到達(dá)家長(zhǎng)們的希望，當(dāng)孩子沒(méi)有到達(dá)他想要的成果時(shí)，就簡(jiǎn)單導(dǎo)致孩子發(fā)生對(duì)自己的討厭。孩子覺(jué)得自己不能讓家長(zhǎng)滿足，家長(zhǎng)或許就會(huì)不喜愛(ài)自己，所以對(duì)待自己越發(fā)嚴(yán)厲。

哪些孩子會(huì)自我討厭

1、不被鼓舞和夸獎(jiǎng)的孩子。孩子做得好，你覺(jué)得“山外有山人外有人”，“做人要低沉”，所以你歷來(lái)不會(huì)稱譽(yù)自己的孩子；孩子遇到困難想打退堂鼓，你袖手旁觀，以為此時(shí)的協(xié)助簡(jiǎn)單增加孩子的慵懶，孩子應(yīng)該在社會(huì)得到全方位的訓(xùn)練。

2、給自己設(shè)定太高方針的孩子。給孩子設(shè)置階段方針，是讓孩子不斷升階的方法，可是必定要恰到好處，設(shè)置可完結(jié)的方針，由于太悠遠(yuǎn)的方針，不如沒(méi)有方針。