當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理問答 > 正文
導(dǎo)讀孩子在生長(zhǎng)進(jìn)程中,家長(zhǎng)不要太嬌慣溺愛孩子,也不要過度去干涉孩子,孩子沒有了自在,沒有了試錯(cuò)的時(shí)機(jī),那他面臨困難時(shí),就會(huì)嚴(yán)重懼怕,會(huì)無(wú)從下手,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)甩手,讓孩子多去測(cè)驗(yàn),靈敏軟弱的孩子該怎么培育他剛強(qiáng)?下面是我的主張。靈敏軟弱的孩子該怎么培育他剛強(qiáng)1、協(xié)助孩子拓展視野假如想要改進(jìn)孩子靈敏軟弱的景象,...
孩子在生長(zhǎng)進(jìn)程中,家長(zhǎng)不要太嬌慣溺愛孩子,也不要過度去干涉孩子,孩子沒有了自在,沒有了試錯(cuò)的時(shí)機(jī),那他面臨困難時(shí),就會(huì)嚴(yán)重懼怕,會(huì)無(wú)從下手,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)甩手,讓孩子多去測(cè)驗(yàn),靈敏軟弱的孩子該怎么培育他剛強(qiáng)?下面是我的主張。
靈敏軟弱的孩子該怎么培育他剛強(qiáng)
1、協(xié)助孩子拓展視野
假如想要改進(jìn)孩子靈敏軟弱的景象,那么這種情況下,家長(zhǎng)在平常的時(shí)分一定要協(xié)助孩子拓展視野,視野寬了心就寬了。即使孩子遇到了一些特別困難的事,這個(gè)時(shí)分,孩子就會(huì)用活躍的心態(tài)去解決問題。
2、多讓孩子參與一些比賽活動(dòng)
假如想要改進(jìn)孩子靈敏軟弱的景象,那么這種情況下,能夠多讓孩子參與一些比賽的活動(dòng),參與這些比賽活動(dòng)的進(jìn)程中,孩子能夠體會(huì)到輸贏,也能夠體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作,有了這些活動(dòng)的歷練,孩子的心里就會(huì)更強(qiáng)壯一些,不會(huì)在遇到波折的時(shí)分就軟弱。
3、家長(zhǎng)關(guān)于孩子的工作不要干預(yù)太多
假如想要改進(jìn)孩子靈敏軟弱的景象,那么作為家長(zhǎng),關(guān)于孩子的工作千萬(wàn)不要干預(yù)太多,比方孩子在做某些工作的時(shí)分,家長(zhǎng)能夠進(jìn)行恰當(dāng)?shù)乃κ郑⒆硬拍軌蛴袉为?dú)解決困難的時(shí)機(jī),這樣的進(jìn)程便是磨煉孩子心智的進(jìn)程,孩子心智強(qiáng)壯了,天然就不會(huì)靈敏軟弱。
4、給孩子測(cè)驗(yàn)的時(shí)機(jī)和自在
孩子們?cè)谏L(zhǎng)時(shí)期,對(duì)外界的一切都是別致的,從孩子的視點(diǎn)來說,總想根究不知道的國(guó)際。盡管說,不一起期的孩子肯定會(huì)遇到一些困難,乃至是風(fēng)險(xiǎn)。但小孩子不跌跤、不磕碰就長(zhǎng)不大,就剛強(qiáng)勇敢不起來。當(dāng)然,有風(fēng)險(xiǎn)峻自動(dòng)為孩子消除,不能家長(zhǎng)自己慌張萬(wàn)分,也不要嚇唬孩子,讓孩子既認(rèn)識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)結(jié)果,一起不能在孩子心里發(fā)生心思暗影。讓孩子摸爬滾打、跑跑跳跳,鼓舞孩子向困難應(yīng)戰(zhàn),鋪開孩子四肢,只需不是風(fēng)險(xiǎn)、危害孩子健康的,鼓舞孩子斗膽地去做。
5、及時(shí)給予孩子心思支撐
假如孩子總是失利,無(wú)法引導(dǎo)心情,又得不到協(xié)助時(shí),就對(duì)本身發(fā)生置疑,最終演變成“習(xí)得性無(wú)助”,然后變得失望、躲避,不再樂意測(cè)驗(yàn)和應(yīng)戰(zhàn)。因而,在波折教育的進(jìn)程中,家長(zhǎng)要陪孩子一起面臨波折,當(dāng)孩子遇到困難時(shí),及時(shí)給予孩子心思支撐,排解壓力。
靈敏軟弱的孩子該怎么培育他剛強(qiáng)?家長(zhǎng)能夠一馬當(dāng)先,陪伴在孩子身邊,耐性教孩子打敗波折。