青少年心理咨詢天津：孩子高三不想學(xué)怎么辦

高三關(guān)于每個(gè)學(xué)生來說，都是非常重要的一年，由于這個(gè)時(shí)期的他們，行將迎來人生中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——高考。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分高三學(xué)子，在這個(gè)階段發(fā)生了厭學(xué)心情。

孩子高三不想學(xué)怎樣辦

1、相等交流，找到原因。與孩子的交流有必要樹立在相等的基礎(chǔ)上。高三的孩子有些背叛，所以一旦爸爸媽媽嚴(yán)峻謾罵，一切都不會(huì)有好結(jié)果。它不只不起效果，乃至或許拔苗助長(zhǎng)。孩子或許覺得自己現(xiàn)已夠煩了，爸爸媽媽不了解自己，所以不想學(xué)。

希望考生和家長(zhǎng)能夠鎮(zhèn)定耐性的交流，經(jīng)過交流找出不想學(xué)的原因。是由于壓力太大不想學(xué)，仍是由于現(xiàn)已進(jìn)入了疲乏期，上課進(jìn)展是否能跟上，心態(tài)是否有問題。

2、多一些信賴和鼓舞，培育高三孩子的自傲心?！昂酶呷⒆邮强涑鰜淼??！边@是一句名言，主張家長(zhǎng)對(duì)高三孩子的管束不要過火嚴(yán)峻，多一些信賴和正面鼓舞，引導(dǎo)他樹立杰出的行為形式。

作為家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生應(yīng)以表彰長(zhǎng)處為主，激起高三孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓高三孩子自覺戰(zhàn)勝不良行為，不要損傷高三孩子的自尊心，要讓高三孩子自認(rèn)為是一名好學(xué)生，自我束縛，自然會(huì)向好學(xué)生方向開展。

3、擬定切實(shí)可行的方針。有了方針，就有了方向，有了行進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)沒有方針的人，就好像無頭蒼蠅，處處亂闖，最終頭破血流，很簡(jiǎn)單就堅(jiān)持不下去，很簡(jiǎn)單就拋棄。

當(dāng)然，方針不行太巨大，太悠遠(yuǎn)，只需孩子經(jīng)過盡力，結(jié)壯的學(xué)習(xí)的確能做到就好，也要有點(diǎn)挑戰(zhàn)性?，F(xiàn)在孩子好勝心強(qiáng)，他們喜愛得到必定與重視的目光。所以，咱們要時(shí)不時(shí)的鼓舞他們，給予必定的目光，而不要一味的批判沖擊。

4、激起孩子的求知欲。愛好是一個(gè)人求知的起點(diǎn)，是培育思維和進(jìn)步才干的內(nèi)涵動(dòng)力，所以家長(zhǎng)要激起孩子的求知欲，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，孩子只要“愛學(xué)”，對(duì)取得豐厚的常識(shí)和洽的成果具有一種內(nèi)涵的繼續(xù)的尋求遠(yuǎn)望，才干“學(xué)好”，并繼續(xù)地堅(jiān)持好成果。

高三孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做

1、了解孩子。適應(yīng)孩子的心情，給孩子一個(gè)安靜的氣氛，那么孩子的心情就會(huì)得不到負(fù)面的激烈影響，猶如一拳打在棉花絮里，它的效果就像安靜的水，被人扔下一塊石子，一開始會(huì)有幾個(gè)漣漪，但很快就會(huì)康復(fù)安靜。孩子的心情也會(huì)敏捷安靜下來。

2、調(diào)整好心情。正確的做法是爸爸媽媽堅(jiān)持心情平緩，不要過多議論校園的事，反而可所以和孩子聊聊爸爸媽媽工作上的事，遇到的功德，或許困難的事，咨詢孩子的定見怎樣處理？

孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽也是把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待，有什么煩惱共享出來，一旦孩子自己自動(dòng)坦露心跡，爸爸媽媽實(shí)時(shí)跟進(jìn)了解，翻開心結(jié)。

3、教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)才干。許多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，常常遭到教師的批判，家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)們的小看。干脆破罐子破摔，常常逃學(xué)，在外“鬼混”。家長(zhǎng)要及時(shí)想辦法，教導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，只要學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步了，才會(huì)使他們變得自傲起來，那么學(xué)習(xí)的愛好自然而然就會(huì)發(fā)生。

高三孩子不想學(xué)習(xí)的原因

高中生心思的改變。關(guān)于上初中的高中生來說，本就是青春期和背叛期的結(jié)合，所以這個(gè)時(shí)分高中生生理上和心思上的改變，會(huì)導(dǎo)致高中生情感上的改變。有些高中生就會(huì)由于本身的這種情感改變，然后墮入茫然無措的心思中，又沒有人能夠傾吐，所以他們挑選厭學(xué)來排解自己的這種心思。

家長(zhǎng)希望值太高。當(dāng)時(shí)的高中學(xué)生的家長(zhǎng)們無不望子成龍、望女成鳳，關(guān)于子女提出不切實(shí)際的希望方針，致使不少學(xué)生“跳起來也摘不到桃子”，乃至“搭起梯子也摘不到桃子”，一朝一夕，不免不悲觀泄氣，發(fā)生厭學(xué)心情，甚而躲避或拋棄。