青少年心理醫(yī)院哪里好：三年級小孩不想上學怎么辦

孩子升入三年級后，家長為煩惱的便是教導孩子寫作文，孩子面臨作文常常感到無從下手，或許寫的像是流水賬，沒有任何愛情，不會運用標點等等。下面共享些三年級的寫作輔導，期望給家長一些啟示。

三年級小孩不會寫作文怎樣辦

1、以愛好培育為重，以鼓舞、必定為主。從3年級開端學習寫作文，但寫作文是為了什么？要調查孩子對這件事的了解。寫作的方針是表達，這是人的根本需求，只不過，是用作文的方法進行文字表達，以更好地展現(xiàn)自己的所思所想，讓他人了解自己。

可見，假如孩子把寫作文看作是教師、家長下達的使命，看作是語文分數的保證，那便疏忽了開始寫作的真實意圖。所以，爸爸媽媽啟蒙3年級孩子的寫作，要以愛好為首，讓孩子學會寫自己想寫的事，寫自己最有感觸的事，少些框框，多些自在。

2、教會孩子對作文結構和布局的根本認知。主張家長找?guī)灼段?，語文課本上的課文、作文選中的文章均可，看看他人的最初、中心和結束的構成，先處理知道問題，然后再考慮（學習、仿照）怎樣最初，怎樣結束，怎樣把中心部分寫詳細。

3、讓孩子多觸摸標準的書面言語。書面言語的取得，大部分是來自語文學習和日常閱覽，所以，應該注重朗誦、背誦和課外閱覽，以此耳濡目染，奠定一個標準的書面言語根底系統(tǒng)，在此根底上，才有或許順暢進入作文寫作。

主張家長從小為孩子讀繪本，小學低年級要多吟誦、背誦經典，加強語文課外閱覽，比方一些配套的拓寬閱覽書，經過很多的閱覽樹立語感，構成正確運用言語的習氣。

三年級孩子不會寫作文的原因

1、格局、標點問題。二年級白話外交或許看圖說話只需求學生用一段前后通暢、語意連接的話表達清楚自己的主意即可。可是到了三年級寫的便是正式的作文了，格局要求比較嚴厲，占格、標點符號等需求嚴厲把控。

2、詞匯量匱乏?！扒蓩D難為無米之炊”，假如一個孩子在寫作時，搜腸刮肚也找不到一句恰當的詞句來表達自己的意思，這樣的寫作就會“卡殼”。所以要想寫好作文，言語的堆集是非常重要的。

3、寫作沒創(chuàng)意，感覺沒東西可寫。有些孩子只會仿照作文書上的套路寫，寫來寫去仍是那幾件事，徹底沒有新意，寫作又怎樣能的高分呢？這就需求家長多帶孩子去日子中堆集寫作資料，多走進大自然，觸摸社會，在日子中學習，除了要讀萬卷書，還得行萬里路。

三年級孩子怎么進步文筆

1、多調查日子。一花一草都有值得孩子調查的一面，仔細調查花的色彩，草的形狀，調查螞蟻搬遷的動作，小蟲子走路的姿態(tài)等，并且在調查中將自己的所見所聞用文字記錄下來，練習自己的文字表達能力。詳盡精確地表達、內容詳實的描繪是進步文筆最直接的方法。

2、多寫多練多仿照。進步文筆的最有用方法是多寫多練多仿照。要想寫好作文，平常的寫作練習是不行短少的。怎樣去組織結構？怎么運用恰當的字詞？運用什么修辭手法？每一篇問題寫什么主題？這些要素都是寫作文前需求考慮的。