北京心理問(wèn)題咨詢(xún)青少年：孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦

讀書(shū)，讀書(shū)，天天不是讀書(shū)便是學(xué)習(xí)，時(shí)刻長(zhǎng)了，孩子也會(huì)厭煩的，假如家長(zhǎng)在常常催促的話，孩子很簡(jiǎn)略對(duì)讀書(shū)發(fā)生抵抗，變得不愛(ài)讀書(shū)。那么孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦？

孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦

1.學(xué)會(huì)交流

沒(méi)有人是天生就喜愛(ài)讀書(shū)的，也沒(méi)人是天生就厭煩讀書(shū)的。不愛(ài)讀書(shū)肯定是有原因的，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是很重要的。家長(zhǎng)需求多跟孩子交流，了解他們的心里世界。這樣才干知道他們心里的主意。一起能夠測(cè)驗(yàn)多開(kāi)發(fā)一點(diǎn)孩子的愛(ài)好，愛(ài)好是讀書(shū)的動(dòng)力。一起一些獎(jiǎng)賞和嚴(yán)峻的手法都是必要的。剛?cè)岵?jì)的辦法是比較有用的。

2.要讓孩子體會(huì)到讀書(shū)帶來(lái)的成果感

一個(gè)總是失利的孩子體會(huì)不到成功的高興，也就不去盡力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)略的讀書(shū)問(wèn)題，比方找?guī)椎篮?jiǎn)略得孩子肯定能做出來(lái)的標(biāo)題給孩子做，做出來(lái)后贊許孩子聰明伶俐，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分給予必定的物質(zhì)獎(jiǎng)賞，這樣孩子感覺(jué)就好了。接下來(lái)，漸漸添加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的進(jìn)程，爸媽要有耐性。

3.讓孩子學(xué)會(huì)自我鼓舞

常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比他人好，僅僅做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)方針，給自己定下完結(jié)這個(gè)方針的時(shí)刻，讓孩子自己去履行。當(dāng)完結(jié)這個(gè)方針時(shí)，給予孩子鼓舞獎(jiǎng)賞。

4.父母自己先對(duì)讀書(shū)感愛(ài)好

父母要常常讀書(shū)、讀雜志、讀自己感愛(ài)好的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)讀書(shū)的酷愛(ài)；常常議論令你感愛(ài)好的工作，告知孩子你所學(xué)到的各種新鮮風(fēng)趣的常識(shí)等，常常問(wèn)詢(xún)孩子在校園里學(xué)到哪些新常識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)讀書(shū)的愛(ài)好，他自己就會(huì)被感染。

孩子不愛(ài)讀書(shū)的原因

1.逼迫閱覽

許多時(shí)分家長(zhǎng)買(mǎi)了許多書(shū)本，可是孩子實(shí)際上沒(méi)有閱覽，所以有些家長(zhǎng)開(kāi)端煩躁便逼迫孩子閱覽。一個(gè)孩子不知道什么是書(shū)本，天然不會(huì)閱覽，也天然不會(huì)取得讀書(shū)的興趣。家長(zhǎng)們應(yīng)該讓孩子堅(jiān)持讀書(shū)，并用生動(dòng)的言語(yǔ)向孩子展現(xiàn)書(shū)本的興趣，這樣孩子才會(huì)喜愛(ài)上閱覽。

2.急于名利

許多家長(zhǎng)總是要求在孩子閱覽之后講講故事的意義，其實(shí)關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，他們只能聽(tīng)懂故事的大約，并不知道故事的深意，其實(shí)有時(shí)分家長(zhǎng)都不理解這個(gè)故事終究想表達(dá)的意義，更何況是孩子呢？所以最重要的是讓孩子喜愛(ài)閱覽，讓孩子體會(huì)閱覽的興趣。

3.尋求數(shù)量

家長(zhǎng)為了讓孩子養(yǎng)成閱覽的習(xí)氣，就開(kāi)端買(mǎi)了許多書(shū)本，但實(shí)際上這樣的行為會(huì)給孩子留下一個(gè)過(guò)錯(cuò)的形象：書(shū)僅僅父母買(mǎi)來(lái)的裝飾品。小孩子其實(shí)都很喜愛(ài)重復(fù)的聽(tīng)一個(gè)故事，由于這樣他們就能夠加深這個(gè)的形象，然后不斷的開(kāi)端吸收故事中的常識(shí)，然后開(kāi)端融會(huì)貫通。

孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦，不愛(ài)讀書(shū)不要緊，只需家長(zhǎng)好好引導(dǎo)，讓孩子體會(huì)到讀書(shū)的興趣和成果，孩子天然會(huì)喜愛(ài)上讀書(shū)。