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在家庭教育中,容易被家長忽視的孩子各年齡段心理成長要點(diǎn)

更新日期:2023-02-11 09:18:21  來源:

導(dǎo)讀  孟姐有一個(gè)兒子,之前跟著奶奶在老家生活。孟姐把他接到身邊之后,發(fā)現(xiàn)兒子有很多問題都讓她很頭疼,用她的話來說:“這個(gè)孩子從頭看到腳,都發(fā)現(xiàn)不了他的任何優(yōu)點(diǎn)。”...

  孟姐有一個(gè)兒子,之前跟著奶奶在老家生活。孟姐把他接到身邊之后,發(fā)現(xiàn)兒子有很多問題都讓她很頭疼,用她的話來說:“這個(gè)孩子從頭看到腳,都發(fā)現(xiàn)不了他的任何優(yōu)點(diǎn)。”

  從上幼兒園開始,兒子在學(xué)習(xí)上就顯得不那么靈光。同樣一篇古詩,別人一兩天就可以背誦下來,他用了一個(gè)星期才記住兩句。

  漢語拼音學(xué)了一兩年,別人都已經(jīng)可以熟練拼讀了,他還分不清相似的字母,讀不準(zhǔn)四聲聲調(diào)。

  別的同學(xué)放學(xué)后知道寫作業(yè),會(huì)整理自己的書包。他卻永遠(yuǎn)記不住老師布置了什么任務(wù),不是把書包落在家里了,就是把筆弄丟了。

  別人家的孩子自小就多才多藝,樂器、體育、口才、書法各有千秋,自己家的孩子除了吃得多,連體育課上的正步都踢不好。

  ……

  類似這樣的事情,孟姐可以說個(gè)三天三夜。為了把自己的孩子培養(yǎng)好,她和丈夫想了很多辦法。

  兒子上了小學(xué)之后,孟姐就把他接到了自己身邊,每天親自輔導(dǎo)功課。類似5加3等于8、b和d的區(qū)分這樣的知識(shí)點(diǎn),孟姐都要反復(fù)講好多遍他才能記住。

  孟姐努力了好久,發(fā)現(xiàn)兒子的學(xué)習(xí)成績沒有什么提升,她又給兒子請了一對一的輔導(dǎo)老師。

  輔導(dǎo)老師干了兩個(gè)月,主動(dòng)提出了辭職,理由是實(shí)在是教不會(huì)。

  孟姐又把兒子送到了學(xué)校老師那里,每個(gè)星期天都讓兒子的老師親自輔導(dǎo)他寫作業(yè)。半個(gè)學(xué)期過去了,兒子的學(xué)習(xí)成績依然沒有什么起色。

  經(jīng)過朋友的推薦,孟姐又給她兒子報(bào)了線上的精品輔導(dǎo)班。每次上課,屏幕上的老師講得繪聲繪色,兒子卻聽得哈欠連天,下了課一問三不知。

  孟姐的老公也很著急兒子的學(xué)習(xí),每天下班之后的第一件事就是詢問兒子的學(xué)習(xí)情況。時(shí)不時(shí)就給兒子上政治思想課,給他灌輸大道理。結(jié)果兒子后來一看到他爸爸就找借口躲開。

  兒子到了青春期,事情變得更糟糕了。他不僅在學(xué)習(xí)上沒有起色,脾氣也越來越古怪。每天一放學(xué)就直奔廚房找吃的。吃飽喝足之后就回到自己的房間關(guān)上門,看上去是在寫作業(yè),卻盯著作業(yè)本半天不下筆。

  父母想和他聊聊天,他要么裝傻聽不懂,要么含含糊糊地應(yīng)付過去。有時(shí)說了他幾句,他竟然會(huì)扯著嗓子反擊,甚至躲到同學(xué)家里去。

  兒子的轉(zhuǎn)變讓孟姐和老公無所適從,兒子原來只是學(xué)習(xí)上有問題,現(xiàn)在怎么性格也出問題了?夫妻倆因?yàn)閮鹤記]少起爭執(zhí),老公埋怨孟姐的方法有問題,孟姐認(rèn)為是老公不操心,只會(huì)用嘴說,卻沒有實(shí)際行動(dòng)。

  就這樣過了大半個(gè)學(xué)期,爭執(zhí)不斷的夫妻倆終于開始反思是不是他們的做法有問題。經(jīng)過了解,他們找到了一位精通家庭教育的心理咨詢師進(jìn)行咨詢。

  經(jīng)過詳細(xì)的溝通,咨詢師幫他們分析出了幾點(diǎn)原因:

  首先是早年夫妻倆為了打拼事業(yè)把兒子留給了家里的老人照顧,直到上小學(xué)才把他接到身邊,他們錯(cuò)過了陪伴孩子的最重要的時(shí)期。父母和孩子之間缺乏情感上的鏈接,等孩子到了他們身邊之后,他們沒有重視和孩子培養(yǎng)感情。

  其次,他們過于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),卻又不太了解孩子的成長規(guī)律,采用的方法也不合理。每個(gè)孩子的發(fā)育都會(huì)存在時(shí)間上的差異,每個(gè)孩子興趣和擅長點(diǎn)也不盡相同。他們只盯著孩子的學(xué)習(xí)成績,總是和別人家的孩子比較,給自己的孩子施加了太大的壓力。

  然后是他們因?yàn)樽约汉芙箲],無意間把焦慮轉(zhuǎn)移在了孩子身上。孟姐和她老公都吃過不少苦,很看重學(xué)歷,當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)習(xí)成績不好時(shí),內(nèi)心特別焦慮。他們雖然付出了很多,但對兒子的幫助并不大,只是緩解了自己的焦慮而已。

  最后是他們不太懂得怎么和孩子相處,導(dǎo)致孩子不愿意和他們親近。通過孟姐的描述,我們也可以看出來,孟姐和孩子的相處就是輔導(dǎo)作業(yè),她老公和孩子在一起時(shí)就是講道理。這種相處方式讓他們沒有真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

  從孟姐的育兒經(jīng)歷中,也許能找到不少父母的影子,付出了很多,卻沒有效果,甚至讓事情背道而馳。

  孩子是一個(gè)獨(dú)立的生命體,需要尊重和理解,不是大人彌補(bǔ)遺憾的工具。每個(gè)孩子都有自己的成長規(guī)律和與眾不同的地方,父母要善于發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞。孩子遇到困難需要幫助時(shí),大人一定要重視方式方法。父母和孩子之間先維護(hù)好情感,才能談教育。

  在家庭教育中,一定不能忽視以上幾點(diǎn)。否則,父母付出再多,也不會(huì)有太大效果。

 

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