心理顧問[家庭教育指導師]

2019華夏思源私家心思參謀助教學習心得

——張亞梅

這次有時機作為助教參與趙教師的地上課程訓練，我覺得特別寶貴，特別感謝小明教師以及小明團隊的一切人。這次學習時機是小明教師為咱們學員爭奪得到的，我知道自己不是團隊中最有資格參與的人，許多同學在團隊中的體現(xiàn)都遠遠優(yōu)勝于我，特別感謝教師給予的時機。本次課程中收成良多，我主要從以下四點談談自己的心得體會：

從小明教師身上，我看到了什么叫“協(xié)助和影響”。上一年參與央視極速少年的拍照，教師竭力為學員們爭奪了各種利益，大多數(shù)小明團隊成員都取得才能的提高和社會資格的認可。小明教師從事教學工作多年，在地上訓練中，教師竭力為咱們爭奪助教的名額，信任許多人和我相同，都得到了教師這樣忘我的協(xié)助和教訓。多年來，獲益于教師的學員不計其數(shù)，并且這種獲益不只僅是一個人獲益，或許影響了整個家庭。我從教師這兒取得了一個“助人”的客體，我期望自己在今后的日子中，能如教師一般。

12年觸摸心思學至今，線上線下觸摸過不少心思學方面的訓練，可是每個訓練下來，總覺得有所缺少，可是又說不出來缺什么。這次課程中，或許窺視到了一點點，即之前的訓練都是針對一種門戶或許技能來剖析人的問題，缺少原理的學習，總感覺不通透。小明教師常識系統(tǒng)通透，猶如武俠中的主人公相同，打通了各種常識系統(tǒng)的任督二脈。課程中教師特別注重原理的教授，這次參與地上課程，特別讓我驚奇的當?shù)卦谟诮處煘樵蹅冋业搅诵乃紝W的根，就像一個四處漂浮的人認祖歸宗，不然一定會執(zhí)著于各種門戶的學習，四處亂學。我想四天的課程，或許需求用四個月乃至更久的時刻來逐字逐句復盤學習和領會，爭奪到達融會貫通。

教師問我“咱們相同學歷，為什么差異這么大？”真是把我問啞巴了——相同都是九年義務教育，不同怎樣這么大呢？我沒辦法答復這個問題，或許底子的差異在于思想的差異。在互聯(lián)網(wǎng)年代，常識的獲取非常簡單，可是思想的深度卻是缺少的。關(guān)于一個問題，教師能夠多視點對待問題，形成對問題的共同觀點，而我看問題的視點很單一，歸根到底或許仍是思想方法的問題。小明教師猶如一個圖書館，而我猶如書本中的一頁紙。

課程中，有學員說自己15年開端上教師的各種課程，可是次次聽，次次新。我看到教師身上連綿不斷的學習力，從傳統(tǒng)到互聯(lián)網(wǎng)的轉(zhuǎn)型，都是教師一步一步走過來的路。反思自己，有許多的慵懶，學習浮于方式，非常短缺深度考慮及整合的才能。

我仍是想再次感謝教師給我這個寶貴的學習時機，作為助教，我想我不只取得了專業(yè)常識，更是一次品格的生長（教師言必有中的指出了我品格中的缺乏），謝謝小明教師，謝謝小明心思團隊的一切戰(zhàn)友，我想，未來的日子我需求愈加盡力。