心理顧問[家庭教育指導(dǎo)師]

2019華夏思源私家心思參謀助教學(xué)習(xí)心得

——張亞梅

這次有時(shí)機(jī)作為助教參與趙教師的地上課程訓(xùn)練，我覺得特別寶貴，特別感謝小明教師以及小明團(tuán)隊(duì)的一切人。這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)是小明教師為咱們學(xué)員爭(zhēng)奪得到的，我知道自己不是團(tuán)隊(duì)中最有資格參與的人，許多同學(xué)在團(tuán)隊(duì)中的體現(xiàn)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)勝于我，特別感謝教師給予的時(shí)機(jī)。本次課程中收成良多，我主要從以下四點(diǎn)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：

從小明教師身上，我看到了什么叫“協(xié)助和影響”。上一年參與央視極速少年的拍照，教師竭力為學(xué)員們爭(zhēng)奪了各種利益，大多數(shù)小明團(tuán)隊(duì)成員都取得才能的提高和社會(huì)資格的認(rèn)可。小明教師從事教學(xué)工作多年，在地上訓(xùn)練中，教師竭力為咱們爭(zhēng)奪助教的名額，信任許多人和我相同，都得到了教師這樣忘我的協(xié)助和教訓(xùn)。多年來，獲益于教師的學(xué)員不計(jì)其數(shù)，并且這種獲益不只僅是一個(gè)人獲益，或許影響了整個(gè)家庭。我從教師這兒取得了一個(gè)“助人”的客體，我期望自己在今后的日子中，能如教師一般。

12年觸摸心思學(xué)至今，線上線下觸摸過不少心思學(xué)方面的訓(xùn)練，可是每個(gè)訓(xùn)練下來，總覺得有所缺少，可是又說不出來缺什么。這次課程中，或許窺視到了一點(diǎn)點(diǎn)，即之前的訓(xùn)練都是針對(duì)一種門戶或許技能來剖析人的問題，缺少原理的學(xué)習(xí)，總感覺不通透。小明教師常識(shí)系統(tǒng)通透，猶如武俠中的主人公相同，打通了各種常識(shí)系統(tǒng)的任督二脈。課程中教師特別注重原理的教授，這次參與地上課程，特別讓我驚奇的當(dāng)?shù)卦谟诮處煘樵蹅冋业搅诵乃紝W(xué)的根，就像一個(gè)四處漂浮的人認(rèn)祖歸宗，不然一定會(huì)執(zhí)著于各種門戶的學(xué)習(xí)，四處亂學(xué)。我想四天的課程，或許需求用四個(gè)月乃至更久的時(shí)刻來逐字逐句復(fù)盤學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，爭(zhēng)奪到達(dá)融會(huì)貫通。

教師問我“咱們相同學(xué)歷，為什么差異這么大？”真是把我問啞巴了——相同都是九年義務(wù)教育，不同怎樣這么大呢？我沒辦法答復(fù)這個(gè)問題，或許底子的差異在于思想的差異。在互聯(lián)網(wǎng)年代，常識(shí)的獲取非常簡(jiǎn)單，可是思想的深度卻是缺少的。關(guān)于一個(gè)問題，教師能夠多視點(diǎn)對(duì)待問題，形成對(duì)問題的共同觀點(diǎn)，而我看問題的視點(diǎn)很單一，歸根到底或許仍是思想方法的問題。小明教師猶如一個(gè)圖書館，而我猶如書本中的一頁紙。

課程中，有學(xué)員說自己15年開端上教師的各種課程，可是次次聽，次次新。我看到教師身上連綿不斷的學(xué)習(xí)力，從傳統(tǒng)到互聯(lián)網(wǎng)的轉(zhuǎn)型，都是教師一步一步走過來的路。反思自己，有許多的慵懶，學(xué)習(xí)浮于方式，非常短缺深度考慮及整合的才能。

我仍是想再次感謝教師給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，作為助教，我想我不只取得了專業(yè)常識(shí)，更是一次品格的生長（教師言必有中的指出了我品格中的缺乏），謝謝小明教師，謝謝小明心思團(tuán)隊(duì)的一切戰(zhàn)友，我想，未來的日子我需求愈加盡力。