孩子自控能力差什么原因

孩子自控能力差，家長(zhǎng)要反思自己是不是自控能力也很差，平常一遇到事情就大吼大叫，管教孩子沒有方法，只會(huì)打罵、吼叫，那這樣的話，孩子也會(huì)變得沒有章法，不懂得約束自己，不能控制自己，所以說(shuō)，家長(zhǎng)要做出榜樣來(lái)，孩子纔能有樣學(xué)樣。

孩子自控能力差什麼原因

1、家長(zhǎng)缺少對(duì)孩子行爲(wèi)的約束，平時(shí)對(duì)孩子過於縱容。家長(zhǎng)在生活中，應(yīng)該培養(yǎng)孩子的邊界意識(shí)，要求孩子懂得約束自己的言行。比如，如果孩子需要寫作業(yè)，家長(zhǎng)就要告訴他，提前把想要做的事情做完，一旦開始寫作業(yè)，像喫東西、玩玩具、看電視等行爲(wèi)就都不能做了，不然將會(huì)受到懲罰。

可是，有的家長(zhǎng)完全指望孩子自覺，缺少對(duì)孩子行爲(wèi)的約束，孩子寫作業(yè)跑神、喫東西、上廁所，家長(zhǎng)睜一隻眼閉一隻眼就算過去了。時(shí)間久了，孩子就會(huì)變得沒有邊界感。缺乏邊界感的孩子，容易養(yǎng)成無(wú)法無(wú)天的性格，缺乏自控能力。

2、外部誘惑是造成自控能力差的誘因。隨著生活條件的提高，我們生活環(huán)境的周圍，到處充滿著誘惑。大人尚且不能自制，更別說(shuō)孩子了。

我有個(gè)學(xué)生，來(lái)找我上課的時(shí)候，桌面上任何一點(diǎn)點(diǎn)東西都會(huì)吸引他的注意，他都要擺弄很久。後來(lái)我們的課堂就是在一箇只有平面桌子和凳子的屋裏上課，任何擺設(shè)都沒有，上課效率纔有了逐漸的改觀。

像孩子寫作業(yè)的時(shí)候，會(huì)受到來(lái)自外界的各種誘惑，比如窗外小朋友的嬉鬧聲，大人手機(jī)裏的視頻聲，哪怕窗戶外面飛過一隻小鳥，面對(duì)誘惑，自控能力差的人往往不知不覺就會(huì)“誤入歧途”。

3、父母的不良榜樣作用。部分父母的脾氣比較差，遇到事情容易著急和發(fā)火，或者父母之間關(guān)係比較緊張，總是在小孩面前吵架，小孩容易模仿父母的行爲(wèi)表現(xiàn)，從而出現(xiàn)遇到事情沒有控制能力，甚至生氣時(shí)控制不住會(huì)動(dòng)手打人等情況。

如果有這樣的原因，一定要讓父母瞭解自身的問題，在小孩面前發(fā)揮好的榜樣作用，給小孩做良好的示範(fàn)，避免總是吵架。

孩子缺乏自控能力，怎麼引導(dǎo)

1、自控力差的孩子，家長(zhǎng)和老師要做耐心的引導(dǎo)了。特別是家長(zhǎng)，要從培養(yǎng)孩子專心的做一件小事做起，做成了要給予鼓勵(lì)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的專注力就培養(yǎng)起來(lái)了。

2、要想改變孩子，家長(zhǎng)就要先改變自己。先做好自己，做出榜樣。在孩子面前嚴(yán)於律己，不能隨性，也不能隨便。有些話，有些事，在孩子面前是不能說(shuō)也不能做的?；丶疑倏措娨?，少玩手機(jī)，少悶頭大睡，少躺沙發(fā)，少邋遢，這就是最好的榜樣。

3、高質(zhì)量陪伴孩子。改掉吼叫，放下架子，親近孩子，陪伴孩子一起遊戲，一起玩耍，一起用餐，一起聊天，一起閱讀，一起學(xué)習(xí)。和他談心，和他交流，和他溝通。在陪伴的過程中，教會(huì)孩子管理自己，教會(huì)孩子自我校正，教給孩子規(guī)矩規(guī)則。

孩子玩手機(jī)沒有度，沉迷其中不能停下來(lái)，怎麼辦

第一就是，要想幫助孩子戒掉手機(jī)癮，家長(zhǎng)首先要以身作則，不要當(dāng)著孩子的面一直玩手機(jī)。

第二就是，如果強(qiáng)制性讓孩子不玩手機(jī)也不好?？梢酝ㄟ^規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間，來(lái)強(qiáng)制不讓其養(yǎng)成只玩手機(jī)不學(xué)習(xí)的習(xí)慣，可以跟孩子達(dá)成協(xié)議，規(guī)定每天在某個(gè)時(shí)間段玩手機(jī)。

第三就是，減少孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)，去一些戶外活動(dòng)，將精力放在感興趣的方面。

第四就是，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子玩手機(jī)。任何事物都具有兩面性，電子產(chǎn)品也是一樣的，對(duì)於孩子來(lái)說(shuō)不能太極端了，對(duì)於孩子沉迷於手機(jī)遊戲，錯(cuò)誤並不在電子產(chǎn)品本身，而是因爲(wèi)父母跟孩子的關(guān)係出現(xiàn)了問題，要瞭解孩子喜歡什麼。