孩子問“為什么我不能玩手機？”你的回答很重要

作者:葉聽風(fēng)

暑假期間和幾個朋友帶孩子出去郊游。我們搭好了帳篷,帶了午餐和玩具,結(jié)果小朋友們卻躲在帳篷里,一人一個手機,喊了幾次都不出來。

孩子們之間完全沒有想像中興高采烈地玩耍,反而多半的時間都在扎堆玩手機,幾乎沒有什么交流。

女兒平時很少長時間玩手機,于是跑過來問我:“為什么別人可以玩這么久手機,我卻不能?”

我一時語塞,竟不知如何回復(fù)她。我們可以讓自己的孩子不玩手機,但在大環(huán)境下,當(dāng)別的孩子都在玩手機時,我們的孩子要如何自處?

01

周末與妹妹一家吃飯。3歲的小外甥用手機看動畫片,邊看邊揉眼睛。

妹妹說,孩子因為經(jīng)常玩手機,得了干眼癥,這幾天正在上眼藥水,說著就把手機搶了回去。

結(jié)果小外甥“哇”地哭了起來,邊蹬腿邊喊“臭媽媽、臭媽媽”。

無奈,妹妹又把手機塞了回去,哭聲戛然而止。

手機從什么時候起,已經(jīng)成了“哄娃神器”了?

孩子不吃飯;

孩子打擾我們工作;

孩子在公共場合吵鬧;

.......

一個手機就能全部搞定。

然而,“蘋果手機之父”喬布斯,生前卻不讓自己的三個孩子玩iPad和手機。

他說:“我們限制孩子們在家里使用智能產(chǎn)品。”

作為研發(fā)者,他深知智能產(chǎn)品對孩子的傷害。

德國兒童心理學(xué)家做過一個測試:

他們讓三組5歲的孩子在紙上畫小人。

結(jié)果,每天幾乎不看電視的孩子,畫出的小人最完整、最漂亮。

每天看電視超過3小時的孩子,畫出的小人簡單、呆板。

而看電視內(nèi)容不被限制的孩子,畫出的小人要么斷手、斷腳,要么身體不完整或只有局部,顯然是孩子被電視中的某些不好的內(nèi)容影響到了。

心理學(xué)家得出結(jié)論:讓孩子過早、過多地接觸電子產(chǎn)品,會大大損傷孩子大腦發(fā)育,影響認(rèn)知力、想象力和創(chuàng)造力。

而且,這種傷害日后會很難彌補。

02

現(xiàn)在,很多孩子早早戴上了眼鏡,多是因為過早接觸電子屏幕造成的。

因為動畫片或者兒童游戲大多色彩艷麗,畫面轉(zhuǎn)換過快,極易讓孩子的視覺神經(jīng)系統(tǒng)疲勞。

來自電子屏幕的光影刺激是強烈的,適應(yīng)了快節(jié)奏的孩子,很難在相對平淡的、靜態(tài)的現(xiàn)實生活環(huán)境中凝聚注意力。

一位小學(xué)老師說,課堂上坐不住、愛走神兒、靜不下心來看書的孩子,80%都有愛玩手機、看電視過多的習(xí)慣。

另外,玩手機還會增加孩子的肥胖率,削弱免疫力,影響身高增長和身體發(fā)育。

愛玩手機的孩子,正被手機一點點偷走健康和學(xué)習(xí)能力。

03

心理學(xué)家說:

過度讓孩子接觸電子產(chǎn)品,對孩子個性的形成和發(fā)展大有損害,孩子會出現(xiàn)焦慮、抑郁、暴躁、冷漠、自閉、人格分裂,甚至暴力行為。

如果不加以限制,我們辛苦養(yǎng)育、寄予厚望的孩子,極易被手機狠狠吞噬。

一次家庭聚會,兩個男孩讓我感觸頗多。

一個男孩從進門后,往那兒一坐就開始玩手機,根本不關(guān)心周圍的人和事。

爸爸幾次催促他吃飯,他“嗯”了幾聲,根本不動;媽媽于是把水果喂進嘴里,他機械地嚼著。一米八的大個子,像幾歲孩子一樣被照顧著。

在這個故事里,手機就像精神鴉片,將一個孩子原本飽滿、蓬勃的精神狀態(tài)全部吸走了。

而另一個男孩則一直耐心地跟親戚們聊著天,謙恭有禮貌,渾身散發(fā)著青春的活力,讓人感覺很舒服。

聽他的媽媽說,她給孩子買了部手機,但孩子很少玩,有時間都用來運動和看書了。再聽到這個孩子成績優(yōu)異,年年都被評為三好生和優(yōu)秀班干部,自然也就不稀奇了。

一部手機就能預(yù)測一個孩子未來是否有出息嗎?

或許未必。

但是,孩子對待手機的態(tài)度,從某種意義上說,是會影響他對待人生和未來的態(tài)度的。

04

在這樣一個智能化時代,一點不讓孩子玩手機好像也很難做到。

可怎樣做,才是正確的呢?

·先培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,再接觸電子產(chǎn)品

很多國家的兒童機構(gòu)都建議:

2歲前最好不要接觸電子產(chǎn)品。

3-6歲可以適當(dāng)使用手機,一天不要超半個小時。

6-18歲每日接觸電子產(chǎn)品的時間應(yīng)限制在2小時內(nèi)。

當(dāng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣被培養(yǎng)好后,再接觸動態(tài)的電子屏才好。

·對玩電子產(chǎn)品的時間做出約定

很多時候,孩子玩手機都是臨時起意且沒有限制的,這就導(dǎo)致容易上癮。

我們可以給孩子設(shè)定一個規(guī)則,比如放學(xué)后可以玩半個小時手機,周六日可以看一部電影,較小的孩子每天只能看一集動畫片等。

當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成后,孩子和父母都會變成一種自覺,就不會因為玩的次數(shù)和時長發(fā)生“拉鋸”“談判”等問題。

·父母以身作則很重要

朋友的一個孩子,曾對著玩手機的爸爸說過一句話:

爸爸,你真丑!癱在沙發(fā)上!

一語驚醒夢中人。

原來我們玩手機的樣子在孩子眼里這么丑。

想讓孩子少玩手機,講一百遍道理,不如一個榜樣的力量來得有用。

父母的陪伴讓孩子見識更大的天地

龍應(yīng)臺說:“玩,是天地間學(xué)問的根本。”

最優(yōu)秀的父母,是最會帶著孩子玩的父母。

帶孩子散步、旅行、博覽群書,孩子會在自然中觀察蟲居、鳥鳴、草露,感知山、海、云、霧之美,在書中拓展眼界和胸懷。

從小被自然灌溉,被人文浸潤,被書香熏染的孩子,興趣自在天外,心中自有大世界,又怎會沉溺于手機等電子產(chǎn)品中?

都說教育拼的是父母的財力和孩子的靈氣,不如說拼的是父母和孩子之間的凝聚力。

好的父母用心關(guān)愛孩子、傾聽孩子、指引孩子,而不是扔給孩子一部手機。

一部小手機,往往藏著做父母的哲學(xué),也藏著孩子的未來。

愿父母們共勉!

作者:葉聽風(fēng)

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