還給孩子尊敬自己父我的老婆是高中生母的權(quán)利

文/章沛然丨壹心理寫作達(dá)人

“你可千萬不要像你爸爸壹樣，總是身體不好”“你可千萬不要像你父親壹樣，性格那么懦弱”“你可千萬別學(xué)你爸，整天不務(wù)正業(yè)，都沒幾個(gè)朋友”。

可誰知，小孩卻恰恰成為了這樣壹個(gè)體弱多病、優(yōu)柔寡斷、人際交往困難的年輕人，將母親口中的這些“不要”統(tǒng)統(tǒng)照搬到了自己身上。這種現(xiàn)象在我過去的咨詢個(gè)案中時(shí)有發(fā)生。

為了小孩的成長，父母有時(shí)會把對方作為反面教材，拿來批評指責(zé)，試圖引導(dǎo)小孩成為克服這些缺點(diǎn)的人。殊不知，效果適得其反。這是因?yàn)?，每個(gè)人的潛意識中都有著對父母的忠誠。哪怕受外界信息影響，使我們在意識中認(rèn)為自己的父母是十惡不赦的壞蛋，我們的潛意識也會依然期望，通過成為和父母壹樣的壞蛋，來得到父母那份初始的愛。

除了達(dá)不到理想的教育成果，父母拿對方作反面教材還有著更深層的危害。

小孩的壹半來自父親，壹半來自母親，兩者結(jié)合形成了小孩最初的“自我”。當(dāng)小孩在接收由父母中壹方對另壹方進(jìn)行指責(zé)的信息時(shí)，也就是被被迫灌輸了“自我”的壹半在否定另壹半的內(nèi)在狀態(tài)。這種狀態(tài)會在小孩的潛意識中不可避免地產(chǎn)生矛盾沖突，導(dǎo)致內(nèi)心失衡。更有甚者，父母分別在小孩面前挑剔對方的過錯(cuò)，也就等于在小孩心中立下了雙重否定，使小孩的“自我”處在了極端痛苦的位置，喪失了內(nèi)在能量。

那么，如何找回失去的內(nèi)在能量呢？

尊敬父母，是我們內(nèi)心力量的源泉。因?yàn)樽鹁锤改妇褪亲鹬刈约旱母?/p>

在家庭生活中，如果父母能在小孩面前多贊揚(yáng)對方的優(yōu)點(diǎn)，比如：“你的父親是壹個(gè)很有責(zé)任心的人，值得大家學(xué)習(xí)”，“你真是壹個(gè)善良的小孩，和你母親很像”，或者“媽媽希望你能成為壹個(gè)像父親那樣溫柔而有力量的男子漢。”那么對小孩來說，就意味著被給予了這樣壹個(gè)許可：“你的父親、母親是值得被尊敬的人。你以后可以尊敬你的父親、母親了?！睋Q成潛意識的語言，就等于告訴了小孩：“你的根基是牢固并且可以被信任的。從現(xiàn)在開始，你可以完整地接納你自己。我允許你連接自己力量的源頭了。”

還給小孩尊敬自己父母的權(quán)利。要做到這點(diǎn)，對單親家庭的父母似乎尤其困難。因?yàn)槎鄶?shù)情況下，父母離異是不歡而散，受這種負(fù)面情感驅(qū)使，撫養(yǎng)小孩的壹方常會不經(jīng)意在小孩面前數(shù)落另壹方的不是。從這個(gè)角度看，比起壹般家庭，單親家庭的小孩成為心理問題易感人群的主要原因并不在于物質(zhì)、精神上的匱乏，而在于潛意識中那份內(nèi)在自我的沖突。

那么，以單親家庭中的母親為例。在日常教育中，怎樣才能彌補(bǔ)父親這壹角色的缺失呢？其實(shí)答案也是同樣的道理。因?yàn)椴还苄『⒌母赣H在真實(shí)中是個(gè)怎樣的人，甚至不論其如今在世與否，母親的言語和態(tài)度為小孩展現(xiàn)、塑造了壹個(gè)怎樣的父親形象，這個(gè)形象就會成為小孩潛意識中男人應(yīng)當(dāng)具有的形象，以致樹立兒子學(xué)習(xí)和模仿的榜樣、亦或是形成女兒對未來伴侶的選擇標(biāo)準(zhǔn)。

最后，和大家分享壹個(gè)小故事。

有位單身母親曾和兒子壹起被他的丈夫無情拋棄，后來這位前任丈夫又因酒后駕駛死于車禍，兒子只見過自己的父親壹面。但是，這位母親是壹位非常聰明又注重小孩教育的母親，她并沒有對自己的兒子控訴其父親的種種不好，指出他的父親是壹個(gè)風(fēng)流成性、嗜酒如命、缺乏責(zé)任心的人，相反，她常常對自己的兒子說：“你的父親曾是壹個(gè)風(fēng)趣幽默的人”“你的父親過去總能和周圍人建立良好的人際關(guān)系”“你的父親是我至今見過最善于演講、口才最好的人?！庇谑撬膬鹤雍髞砉娉砷L為壹個(gè)幽默、風(fēng)趣、人緣好的人，并且經(jīng)過精彩演講，當(dāng)選了美國歷史上第壹位非裔總統(tǒng)——奧巴馬貳世。