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導(dǎo)讀根據(jù)調(diào)查顯示,有71%的“雙獨(dú)”父母抱怨,孩子被“隔代撫養(yǎng)”,和自己不親。有關(guān)教育專家稱,越來(lái)越多的“獨(dú)一代”依賴“隔代撫養(yǎng)”,令親子教育功能逐漸被削弱,親子關(guān)系多呈“亞健康”狀況,在這種情況下成長(zhǎng)起來(lái)的“獨(dú)二代”恐多叛逆。晚報(bào)近日聯(lián)合組織...
根據(jù)調(diào)查顯示,有71%的“雙獨(dú)”父母抱怨,孩子被“隔代撫養(yǎng)”,和自己不親。有關(guān)教育專家稱,越來(lái)越多的“獨(dú)一代”依賴“隔代撫養(yǎng)”,令親子教育功能逐漸被削弱,親子關(guān)系多呈“亞健康”狀況,在這種情況下成長(zhǎng)起來(lái)的“獨(dú)二代”恐多叛逆。
晚報(bào)近日聯(lián)合組織開(kāi)展的“獨(dú)二代”育兒現(xiàn)狀調(diào)查顯示,雖然很難有時(shí)間照顧子女,但有82%的“獨(dú)一代”認(rèn)為“隔代教育”存在弊端,而親子教育的缺失讓一些“雙獨(dú)”父母似乎有苦難言;71%的“雙獨(dú)”父母表示,孩子被“隔代撫養(yǎng)”,和自己不親,父母在孩子心目中的位置被擠走;64%的“雙獨(dú)”父母表示,自己在孩子心目中沒(méi)有什么威信,孩子對(duì)自己的話置之不理;58%的父母表示,被“隔代”帶大的孩子多有任性、推卸責(zé)任、隨意撒謊、驕橫跋扈和自理能力差的毛病。
在本市某外企工作的28歲的周小姐一直以來(lái)過(guò)著“清閑”生活。周小姐和丈夫都屬于“雙獨(dú)”80后。有了寶寶后,一直和他們同住一起的公婆便全天候幫他們帶孩子。下班后,周小姐和丈夫依舊輕松自在,晚上回家和孩子見(jiàn)個(gè)面便回屋休息。但是最近,周小姐才突然發(fā)現(xiàn)自己成了孩子的“仇人”?!昂⒆雍臀乙稽c(diǎn)也不親,一刻也離不開(kāi)奶奶,偶爾把她抱過(guò)來(lái)和我們一起睡,她醒來(lái)發(fā)現(xiàn)就大聲哭著喊奶奶。平常稍不滿意,孩子就會(huì)說(shuō):‘奶奶是好人,媽媽是壞蛋。你走吧,我不要你了……’”
從江蘇來(lái)津工作的王小姐和丈夫都是外地人,他們夫婦為了工作忙于打拼,有了孩子便托付給老家的父母?,F(xiàn)在王小姐和丈夫經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好,孩子也越來(lái)越大,他們把8歲的孩子接到身邊,卻發(fā)現(xiàn)他有很多不良習(xí)慣,哄也不行打也不行?!罢媸侵彼懒?,做錯(cuò)了事不能說(shuō)他,說(shuō)他他就過(guò)來(lái)又哭又鬧的還要打我們!”
對(duì)此,天津市希望之星兒童發(fā)展心理學(xué)研究中心的王虹翔教授稱,一直受到家長(zhǎng)呵護(hù)的“獨(dú)一代”,依賴父母養(yǎng)育孩子,“隔代撫養(yǎng)”使得親子教育功能正在被削弱,而親子關(guān)系的不合,容易造成孩子心理扭曲。在這種撫養(yǎng)教育模式下成長(zhǎng)起來(lái)的“獨(dú)二代”恐會(huì)有強(qiáng)烈的叛逆心理。王虹翔教授表示,3歲以前是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期,誰(shuí)和他們一起長(zhǎng)大是至關(guān)重要的。根據(jù)心理學(xué)指標(biāo),孩子的好壞與父母的愛(ài)和教育有關(guān),隔代教育永遠(yuǎn)不能取代父母的親子教育;缺少親子教育,會(huì)令親子關(guān)系疏遠(yuǎn),孩子會(huì)對(duì)父母表現(xiàn)出不尊重和不關(guān)注,逐漸長(zhǎng)大有了越來(lái)越強(qiáng)的反抗意識(shí)后,孩子會(huì)表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)的教育頂嘴、不理不睬,沉迷網(wǎng)絡(luò)等行為。年輕父母不應(yīng)抱怨老人照顧得不好,最應(yīng)該做的是,盡可能多抽時(shí)間自己帶孩子,尤其是父親的作用不可忽視,父親的愛(ài)好和脾氣與孩子的個(gè)性成長(zhǎng)有著直接關(guān)系。