厭學心理咨詢常見問題及解決辦法

厭學心理咨詢最多的問題就是“孩子不愿意上學怎么辦?”“孩子不用功讀書怎么辦?”不少家長整天為這些問題而憂心忡忡。其實，大多數(shù)孩子是愿意通過學習去了解新鮮事物的?？墒?，隨著年齡的增長，部分孩子的確會變得厭學。造成孩子厭學的因素很多，而由于家庭原因所致的卻占了大多數(shù)。

當孩子產(chǎn)生厭學情緒時，父母應先自檢一下有無以下行為：

脾氣暴躁，動不動就打罵孩子;

從不夸獎孩子;

總是要求孩子考試得第一名或100分;

不給孩子娛樂的時間，只要孩子一打開電視，他們便會問：“功課做好了沒有?為什么看電視?”

給孩子許多補充練習。除了老師布置的作業(yè)外，孩子還要做父母布置的課外作業(yè)。

除此以外，像父母不和、家庭生活不協(xié)調(diào)、雙親外出工作等，都會影響孩子的學習情緒，使孩子產(chǎn)生厭學。另外，從孩子的角度講，厭學情緒產(chǎn)生有以下幾方面原因：

1.推脫責任

厭學兒童把失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析成績不佳的主觀原因，常把考試不好歸于老師授課不清，試卷印刷不清，老師改卷不公平等原因。其實孩子心里對考試沒考好原因很清楚，只是不敢正視自己的不足，用推卸責任的方式來掩蓋自己的責任。

2.精神勝利法

具有厭學情緒的孩子，在受到挫折時，不是分析原因，而是回避現(xiàn)實，想法改變周圍人對自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回憶中。這些孩子的行為方式、心理特征、思維活動都與這些孩子的年齡不相稱，這種自慰心理表明這些孩子對學習的厭惡情緒。

3.合理化

這些孩子往往把自己學習上的失敗變?yōu)楹侠砘?。當這些孩子達不到所規(guī)定的標準時，就否定或指責這個標準不合理，盡量找些看似合理的借口，使目前的失敗趨于合理化，這樣的自慰可以使兒童減少自我形象與受挫感的反差，避免激烈的內(nèi)心沖突。

4.自我保護

這些學生在學習上受挫以后，舉出眾多的受挫伙伴，表明自己與他人一樣，并不是最差的，以推脫因受挫而產(chǎn)生的心理壓力，實際上這是一種錯誤的社會化比較方式，是為了推脫責任，解脫心理壓力。

5.自我貶低

一些厭學兒童在學習成績上遇到挫折后，自覺低人一等，極端自卑，感到自己在各方面都比別人差。不能從科學地分析中堅信自己的學習能力，而自我懷疑，自我否定，認為自己的智力發(fā)育遲緩，不是學習的材料。目前的失敗是由于自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過自己的努力來更改的。

以上這些心理活動往往會給這些兒童帶來更大的心理問題，使得學習困難成為惡性循環(huán)，不容易糾正。老師及家長要認真分析孩子厭學的根本原因，對癥下藥才能取得成效。切忌一味打擊施壓。那么，家長和老師應該怎么做呢?

一、讓孩子保持愉快的學習情緒

家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，因此家長指導孩子學習時應注意：

1.不要操之過急

2.要保持自己愉快的心情

3.幫助孩子一起解決問題

二、用游戲性的語言對孩子提出要求

許多父母對孩子提出要求時不注意表達方式，以為只要孩子明白大人的意思就可以了。其實，父母對孩子用游戲性或音樂的語言說話效果是非常好的。

有次到朋友家串門，見他家孩子玩意正濃。這時，孩子媽媽用微笑的態(tài)度，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：“乖孩子，要學琴，叔叔嬸嬸再會吧!”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向我打了招呼，跟著母親去房間了。這位媽媽用游戲性語言成功地喚起了孩子學習的興趣。

相反地，如果這位媽媽用責罵的語氣對孩子說：“學琴的時間到啦，趕快到房間去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟母親去學琴，也不一定能學好!

三、給孩子恰當?shù)年P懷和鼓勵

家長應為孩子提供一個屬于他自己的環(huán)境，并適時地關愛、鼓勵孩子，讓孩子養(yǎng)成自動自覺的學習態(tài)度。有一位同學，他家房子不大，爸爸就在孩子的床邊擺放了一張小桌子，在桌子的一角裝了一盞燈。每天晚上，全家人吃過晚飯，就會各自干自己的事情：父親靜靜地坐在沙發(fā)上看報，母親輕輕地做家務，孩子也就會自動走到書桌前做功課。適當?shù)臅r機，父母會走到孩子面前，對孩子說：“我知道你一定會把功課做好的。你真乖，不用爸媽擔心。”在爸媽默默的鼓勵下，孩子養(yǎng)成了自學的習慣。

四、幫孩子建立起自信心

家長要指出孩子的優(yōu)點，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。

我認識一位很成功的人士，他小時候因入學早，各方面表現(xiàn)都很一般，因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸對他說：“孩子，你真行!你是一個很有潛力的孩子。你是班里年紀最小的，如果你晚入學一年就好了。不過，我們一起努力，解決問題，你會趕上別人的。”經(jīng)過那一次，他對自己恢復了信心，知道自己有潛能，開始努力讀書了，很快便成為佼佼者。

五、用努力而不是用分數(shù)去評價孩子

父母不應過分重視孩子的功課、成績，而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以稱贊。如果孩子已經(jīng)盡力，即使得不到優(yōu)異成績，家長應表示理解，不要給他不必要的壓力。

厭學心理咨詢需要家長們與心理咨詢師的密切配合，共同幫助孩子擺脫厭學困擾，幫孩子養(yǎng)成自主學習的良好習慣，給孩子一個光明的前景。