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導(dǎo)讀《愛情公寓》中關(guān)谷神奇一直以為自己有個(gè)朋友叫馬里奧,在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。但在關(guān)谷的心中,馬里奧一直都在他的生命中陪伴著自己,其實(shí),這與學(xué)齡前兒童的“想象與現(xiàn)實(shí)混淆”現(xiàn)象有關(guān)。利方北京青少年心理咨詢中心為您解讀:學(xué)齡前兒童...
《愛情公寓》中關(guān)谷神奇一直以為自己有個(gè)朋友叫馬里奧,在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。但在關(guān)谷的心中,馬里奧一直都在他的生命中陪伴著自己,其實(shí),這與學(xué)齡前兒童的“想象與現(xiàn)實(shí)混淆”現(xiàn)象有關(guān)。
利方北京青少年心理咨詢中心為您解讀:
學(xué)齡前兒童的“想象與現(xiàn)實(shí)混淆”現(xiàn)象
這其實(shí)是關(guān)谷的人格中小孩的一部分。在學(xué)齡前,兒童有“想象與現(xiàn)實(shí)混淆”的現(xiàn)象。他們一般會有“假想的游戲伙伴”,幼兒把想象中的人或動物當(dāng)作真實(shí)的,他們對它說話,和它一起玩,在談話中提到它。據(jù)調(diào)查約有15~30%的兒童在3到10歲內(nèi)有假想的伙伴。這些無形的朋友一般在兒童兩歲半到六歲左右來到幼兒的生活中,一般在幼兒學(xué)齡時(shí)消失。
兒童是無法分清理想與現(xiàn)實(shí)的,他們甚至?xí)严胂笾械氖挛锂?dāng)做現(xiàn)實(shí)的事物。在他們的思維中,有時(shí)候會把渴望得到的東西說成是已經(jīng)得到的東西,把希望發(fā)生的事情當(dāng)作已經(jīng)出現(xiàn)的事情來描述。甚至?xí)谟^看動畫,參加游戲時(shí),往往與劇中的人物同同興奮,共憂愁,產(chǎn)生同樣的情緒反應(yīng)。
父母應(yīng)該如何對待這種現(xiàn)象?
當(dāng)家人面對這樣子的時(shí)候,可能認(rèn)為孩子是在騙自己,其實(shí),只是他的思維模式?jīng)]有足夠的發(fā)展,這時(shí)候,家長可以像唐悠悠一樣鼓勵(lì)關(guān)谷,鼓勵(lì)孩子講他與馬里奧的故事,或者經(jīng)常陪同孩子與假想的馬里奧共同玩耍。在這個(gè)過程中,孩子的想象力與創(chuàng)造力會得到充分的釋放,并且鍛煉了他的聯(lián)想與表達(dá)能力。如果盲目的認(rèn)為孩子是在騙自己,那么就會損傷孩子的創(chuàng)造與想象,導(dǎo)致孩子缺乏想象力。
綜上,利方心理咨詢中心溫馨提示您:當(dāng)面對孩子心中有一個(gè)馬里奧時(shí),請多一點(diǎn)耐心,對孩子多一些啟發(fā)與引導(dǎo),相信孩子會成長為一個(gè)有想象力的孩子。