心理發(fā)育[成人表現(xiàn)出兒童的行為]

(1)從依靠到獨(dú)立：跟著獨(dú)當(dāng)一面的需求，青少年的自我意識(shí)進(jìn)入心思上的“斷乳期”。他們要學(xué)會(huì)對(duì)個(gè)人的需求和行為進(jìn)行獨(dú)立的挑選和考慮，但又因?yàn)槁臍v淺、常識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏，他們往往會(huì)對(duì)社會(huì)和環(huán)境的習(xí)氣感到苦惱，所以仍會(huì)對(duì)家長(zhǎng)和教師有依靠性。因而，青春期的青少年心思開展是從依靠向獨(dú)立的過渡時(shí)期。

(2)逆反心思：青春期的孩子大多沒有構(gòu)成自己的世界觀和價(jià)值觀，關(guān)于事物的好壞缺少正確地判別，一不小心就會(huì)誤入歧途。因而，家長(zhǎng)對(duì)子女的管束特別嚴(yán)，而青少年則對(duì)爸爸媽媽的管束一揮而就地、天性地進(jìn)行否定，不論它是真理仍是錯(cuò)誤，也便是所謂的逆反心思。而逆反心思的結(jié)果是青少年與家長(zhǎng)和校園的聯(lián)系越來越嚴(yán)重，久而久之孩子們會(huì)躲避家長(zhǎng)的操控，任其自然，最后會(huì)構(gòu)成難以估計(jì)的后果。因而，教師和家長(zhǎng)-定要留意對(duì)孩子的教育方法，要軟硬全施、適可而止，不要過嚴(yán)或過松，要多與他們溝通，這才對(duì)他們的開展發(fā)生促進(jìn)作用。

(3)性意識(shí)：跟著青春期的到來，男孩、女孩們身體外形的分解也帶來了心思方面的改變。對(duì)兩性差異的獵奇和尋求，開端發(fā)生對(duì)異性的愛好、關(guān)懷和接近，以及直接與異性朋友往來的心思傾向。美國(guó)學(xué)者 Hurlock 把青春期性意識(shí)的開展歸結(jié)為四個(gè)階段，即:①性的惡感期;②神往年長(zhǎng)者期:③對(duì)異性的瘋狂期;④浪漫的愛情期。這個(gè)時(shí)期的正確的青春期性教育是十分必要的。

青春期是人生觀、道德觀構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期。有些人步入社會(huì)后在行為或健康方面出現(xiàn)問題，往往能夠追溯到這一時(shí)期缺少正確的輔導(dǎo)教育和承受科學(xué)常識(shí)的缺乏。在這一時(shí)期所構(gòu)成的品質(zhì)、情趣、習(xí)氣、風(fēng)格也最深切，往往影響畢生。