自閉癥精細課教案[幼兒園自閉癥兒童教育隨筆]

（一）參加才能

1、獨立坐在椅子上；

2、叫姓名有目光對視；

3、聽到指令“看著我”有目光對視反響；

4、對“放下手”有反響。

（二）仿照動作

1、操作動作仿照；（如：敲積木、用杯子喝水、把物品放到籃子里等）

2、粗大動作仿照；（如：拍手、跺腳、摸頭號）

3、精密動作仿照；

4、嘴部動作仿照。（如口型的仿照）

（三）言語理解才能

1、聽懂一步性指令；（如：過來、開燈、關門等）

2、辨認身體部位；（如：手、腳、肚子、肩等）

3、辨認物品；

4、辨認卡片；

5、辨認了解的人；（從家庭到日子如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔等）

6、聽懂動詞指令；

7、辨認卡片上的不同動作；（如：睡覺、喝水、吃、走、拍等）

8、辨認周圍環(huán)境中的物品；（如：冰箱、電視、桌子、椅子等）

9、指出書中的圖像；

10、辨認物體的功用；

11、辨認身體部位的功用；

12、辨認方位。（如：上下、里外、中心、周圍、前后、左右等）

（四）言語表達才能

1、聽到“你想要什么？”能用手指出相應的物品；

2、在有希望時能指出所需求的物品；

3、仿照聲響和詞語；

4、命名物體；

5、命名卡片；

6、用言語表達想要的東西；

7、說出“是”或“不是”（或用手勢）表明想要或不想要的東西；

8、叫出了解的人；

9、作出挑選；

10、各種打招呼；

11、答復社會性問題；

12、說出卡片上的其他人和自己；

13、說出物體的功用；

14、說出方位。

（五）學業(yè)準備才能

1、配對

（1）完全相同的物品；

（2）完全相同的卡片；

（3）物體到卡片；

（4）卡片到物體；

（5）色彩、形狀、拼音、數(shù)字；

（6）不完全相同的物體；

（7）物體之間的聯(lián)絡。（如：牙刷和牙膏、筆和文具盒、書本和書包等）

2、獨立完結簡略的活動；

3、辨認色彩；

4、辨認形狀；

5、辨認拼音；

6、辨認數(shù)字；

7、唱數(shù)1-10；

8、點數(shù)。

（六）精密才能

1、 在形狀箱內(nèi)找出三個平等巨細的物品；

2、 把10件不同巨細的物品放入碗內(nèi)；

3、 穿5個大孔的珠子；

4、 仿搭3塊積木；

5、 正確握筆亂寫亂畫；

6、 把橡皮泥撮尖 搓圓 壓扁 做成球狀；

7、 正確撕紙；

8、 把一張紙沿著折痕半數(shù)。

（七）大肌肉運動才能

1、 獨立行走；

2、 從站立的姿態(tài)蹲下，再站起來；

3、 扶著一只手上下樓梯約兩次；

4、 在原地雙腳跳；

5、 獨立向后倒退著走3米左右；

6、 單腳站立3秒；

7、 舉手過肩拋球1 5米；

8、 踢停止的大球；

9、 在幫忙下做前滾翻。

（八）日子自理才能

1、用杯子喝水；

2、用勺子吃飯；

3、脫鞋；

4、脫襪子；

5、脫內(nèi)衣、褲；

6、脫T恤衫；

7、運用餐巾紙；

8、大、小便練習。

（一）參加才能

1、叫姓名時有5秒鐘的目光對視；

2、在游玩過程中叫姓名有目光對視；

3、在一段距離的情況下對叫姓名有目光對視；

4、聽到叫自己的姓名后，容許“哎”。

（二）仿照才能

1、仿照站立姿態(tài)的粗大動作；（如：踢腿、叉腰、手臂上舉、手臂平舉等）

2、按次序仿照粗大動作；（二步以上）

3、仿照一起帶有聲響的動作；（如：拿起電話說“喂”，推進轎車說嘀嘀等）

4、仿照搭積木；（從部分仿搭到全體仿搭）

5、仿照畫線。

（三）言語理解才能

1、辨認房間；（如：臥室、衛(wèi)生間、餐廳等）

2、辨認心情；（如：笑、哭、氣憤等）

3、辨認當?shù)?；（如：校園、超市、公園等）

4、聽懂兩步性指令；

5、給出兩個物品；

6、拿出不在視野內(nèi)的物品；

7、差異形容詞；（從物品特點開端如：巨細、長短、粗細、厚薄、高矮、輕重、新舊等）

8、差異社會工作人員；（如：醫(yī)師、教師、工人、農(nóng)人、差人、消防員等）

9、偽裝演戲；

10、辨認類別；

11、辨認人稱代詞；

12、在聽到描繪后能辨認視野范圍內(nèi)相應的物品；

13、按次序擺放卡片；

14、辨認性別；

15、找出現(xiàn)已拿走什么；

16、答復特別問句（運用物品和卡片）；

17、用“是”或“不是”答復有關物品和活動的問題；

18、摸一個物品時能說出稱號。

（四）言語表達才能

1、仿照2到3個字的詞組；

2、在聽到“你想要什么東西？”時，能用一句話說出想要的東西；

3、在想要東西時能自發(fā)地說出要求；

4、在一段距離外叫爸爸媽媽；

5、以功用為根底叫出一個物體的稱號；

6、說出身體部位的功用；

7、說出當?shù)?；?/p>

8、說出心情.

9、說出類別；

10、運用簡略句：

（1）“這是.......”；

（2）“我看見.......”；

（3）社會信息。

11、溝通信息；

（1）“我有.......”；

（2）“我看見.......”；

（3）社會信息

14、在被12、問到不知道的東西時用“我不知道”答復問題；

13、在不能做到某事時，用“爸爸（媽媽）協(xié)助我”尋求協(xié)助；

14、用“這是什么？”，“.......在哪里？”指出問題；

15、說出介詞；

16、說出人稱代詞；

17、答復一般知識問題；

18、說出性別；

19、用一句話描繪圖片；

20、用幾個形容詞描繪物品；

21、回想剛剛發(fā)生過的工作；

22、答復“...在哪里？”

23、說出房間中物品的稱號；

24、說出房間的功用；

25、說出社區(qū)工作人員的效果；

26、答復“什么時候....”；

27、描繪卡片的次序；

28、用娃娃做人物游戲；

29、供給協(xié)助。

（五）學業(yè)準備才能

1、在一個類別中比較物品；

2、說出物品的數(shù)量；

3、匹配數(shù)量；

4、匹配大寫和小寫的拼音；

5、匹配字、詞；

6、匹配多少；

7、排列出數(shù)字和拼音；

8、完結簡略的使命；

9、仿寫數(shù)字和拼音；

10、知道手寫的姓名；

11、畫簡略的畫；

12、寫姓名；

13、粘/貼；

14、用剪刀剪；

15、在邊界內(nèi)涂色彩。

（六）精密才能

1、在邊框內(nèi)涂色；

2、穿10個小孔珠子；

3、兩點間連直線；

4、點連“+” “口”等簡略圖形；

5、仿畫直線；

6、仿畫“+” “口” “O”等簡略圖形；

7、用簡略線條畫出臉、 眼睛、 鼻子、 嘴；

8、用橡皮泥捏成簡略造型；

9、開合剪刀；

10、剪直線；

11、仿照折紙半數(shù)兩次；

（七）大肌肉運動才能

1、從20厘米左右高處往下跳；

2、踢滾過來的大球；

3、用腳尖走路；

4、雙臂彼此搖擺著跑10步；

5、踩三輪車走2米左右；

6、單獨做前滾翻；

7、不扶著，兩腳替換上樓梯；

8、伸直手臂按住投來的球；

9、單腳獨立自5秒；

10、走10厘米寬的平衡木。

（八）日子自理才能

1、穿上內(nèi)衣、褲子；

2、穿上T恤衫；

3、穿上鞋；

4、穿上外衣；

5、穿上襪子；

6、洗手；

7、開端獨立上廁所。

（一）參加才能

1、在對話時有目光對視反響；

2、在團體聽指令時有目光對視反響。

（二）仿照才能

1、仿照雜亂有步驟的動作；

2、仿照同齡人的游戲；

3、仿照同齡人說話。

（三）言語理解才能

1、完結三步的指令；

2、在一段距離外聽懂指令并完結雜亂指令；

3、說出一個所描繪的人、當?shù)鼗蚴挛铮?/p>

4、說出只能看見部分的物品的稱號；

5、差異類似的物品；

6、差異不同的物品；

7、依據(jù)特征或類別辨認不屬于其間的物品；

8、差異1和許多；

9、答復關于一個故事的特別疑問句的發(fā)問；

10、答復關于一個論題的特別疑問句的發(fā)問；

11、按指令“問.....”或“說...”；

12、依據(jù)方位頭緒找到藏起來的東西；

13、差異什么時候發(fā)問題，什么時候溝通信息。

（四）言語表達才能

1、用“我不知道”答復不了解的問題；

2、說出一個物品的歸屬的類別；

3、說出一類物品中東西的稱號；

4、復述一個故事；

5、用形容詞描繪事物；

6、回想曩昔的事；

7、描繪一個論題；

8、敘述自己的工作；

9、表達出困惑并尋求答案；

10、說出具有和所屬；

11、運用正確的時態(tài)；

12、問一個問題并復述答案；

13、聽一次攀談并答復有關部門攀談的問題；

14、保護權力知識(自我點評)；

15、進一步答復一般知識性知識；

16、描繪怎樣做一件工作；

17、描繪事物之間相同之處和不同之處；

18、答復“哪里.......”的問題；

19、在給出一個不非常清楚的信息后用特別問句發(fā)問。

（五）籠統(tǒng)言語

1、答復“為什么”問題；

2、答復“假如.......”的問題；

3、說出一句有邏輯性的言語(能進行邏輯判別)；

4、說出一張卡片中不同尋常的當?shù)兀?/p>

5、答復“是”或“不是”（事實性的信息）；

6、猜測成果；

7、采用別的一個人的定見；

8、做出解說；

9、依據(jù)特征和類別掃除物品；

10、知道故事或攀談的主題。

（六）學業(yè)才能

1、描繪人、當?shù)睾褪挛铮?/p>

2、完結一個示范性動作；

3、匹配文字和物品或物品和文字；

4、閱覽常見詞；

5、讀拼音；

6、說出用一個字最初的詞；

7、拼出簡略詞；

8、說出詞的含義；

9、比較時刻聯(lián)系；

10、辨認常見的數(shù)字；

11、辨認押韻的詞；

12、依據(jù)回憶寫詞組；

13、一位數(shù)加減法。

（七）社交才能

1、仿照伙伴的動作；

2、恪守伙伴的指令；

3、答復伙伴的發(fā)問；

4、對伙伴主張的游戲有反響；

5、和伙伴玩紙牌游戲；

6、和伙伴溝通信息；

7、發(fā)起伙伴做游戲；

8、在游戲的過程中向伙伴提出主張；

9、懇求伙伴協(xié)助；

10、為伙伴供給協(xié)助。

（八）學業(yè)準備才能

1、等候、按次序地做工作；

2、在觀看后做出新的反響；

3、跟從團體指令；

4、在團體中溝通社會信息；

5、在團體中唱兒童歌曲；

6、被叫到后能答復問題；

7、發(fā)問時舉手；

8、聽故過后答復有關的發(fā)問；

9、扮演和敘述。