孩子分離焦慮怎么辦[孩子焦慮癥的怎么引導]

文|羊駝媽媽（文章原創(chuàng)，版權歸本作者全部，歡迎個人轉發(fā)共享）

王紅最近特別苦惱，今日開會時又被老板狠狠訓了一頓，原因是接連一個星期王紅在早上都遲到了。她也不想的，可是家里的小祖先實在是難哄，每天早上一同床孩子就磨磨唧唧，到了上學的時刻怎樣也不肯去校園，也不讓王紅去上班，一個勁的說舍不得媽媽，不想讓王紅走。王紅看著自己的孩子畢竟是疼愛，可立刻上班就遲到了，蹲下身去好說歹說，孩子便是不聽，一向哭，非常困難把孩子哄去上學，來到公司現(xiàn)已遲到半小時了。

搭檔小麗看她這幾天精神萎頓，問了緣由，笑了笑說，你家孩子該不是得了別離焦慮癥吧，我家小寶曾經(jīng)便是這樣。別離焦慮癥，王紅仍是第一次傳聞這個詞。王紅不敢粗心，下班后急匆匆?guī)Ш⒆尤タ葱乃坚t(yī)生，經(jīng)確診，孩子確實是得了別離焦慮癥。

別離焦慮癥是幼兒常見的心思疾病，而且七到八個月的孩子常見多發(fā)，有些孩子乃至更早。而這種病一般體現(xiàn)為孩子對爸爸媽媽或身邊接近的人非常依靠，脫離爸爸媽媽就會哭喊喧嚷，家長只覺得孩子是因為年紀小粘人，卻不知孩子是得了別離焦慮癥。

1.又哭又鬧又鬧，亂發(fā)脾氣

乃至有些孩子會才用損害自己的辦法來妄圖引起爸爸媽媽留意。筆者身邊就有這樣的比方，街坊出去買東西，孩子和奶奶在家，孩子原本自己在玩沙子，發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，立馬聲淚俱下，邊哭邊坐地上用腳磨地，咱們去哄，去勸，乃至嚇唬他，都不管用，等街坊回來，孩子的腳都磨出血了。

2.變得木訥寡言

幼兒園的教師常常會遇到這樣的孩子，問他問題也不作答，一同團體活動他也不參與，就在一邊安靜的一個人呆著。老是低著頭，也不好其他小朋友玩，一放學撲進爸爸媽媽懷里就哭。

3.不哭不鬧，可是不高興

孩子脫離爸爸媽媽后不哭不鬧，聽幼兒園里的教師的話，也正常吃飯，可是放和爸爸媽媽在一同時孩子仍是不高興，而且一有時刻就會安靜的待在爸爸媽媽身邊。這種狀況下爸爸媽媽不易發(fā)覺孩子的異常，可事實上，這也是別離焦慮癥的癥狀之一。

得了別離焦慮癥，不同孩子的體現(xiàn)也不同，有些體現(xiàn)劇烈，大吵大鬧，而有些孩子的體現(xiàn)則是安靜內斂的，家長需細心鑒別。

1.長時刻的心思焦慮與郁悶不利于孩子身體的健康發(fā)展

焦慮，郁悶，會引起身體上不適的反響，孩子一般會呈現(xiàn)拉肚子，傷風，發(fā)燒的狀況，影響正常日子，也會影響孩子胃口，吃飯少，養(yǎng)分不行，就會影響身體發(fā)育。孩子睡覺也會受到影響，晚睡，躺下之后也久久睡不著，不光影響發(fā)育，更損害身體健康。

2.不利于孩子心思健康，簡單構成郁悶癥

焦慮和郁悶會使孩子變得患得患失，當有了心思，變得沒有安全感。對周圍的人和事都不能信賴。沒有安全感沒有信賴感，孩子對這個國際感觸不到夸姣的一面，消沉的心思占主導，簡單發(fā)生其他心思疾病。

3.不利于孩子與人往來，構成杰出的性情

別離焦慮癥的體現(xiàn)之一便是不肯與人交流，長時刻不與人交流，構成習氣，就會變得內向，有些家長覺得孩子曾經(jīng)生動好動，現(xiàn)在卻安靜內向，以為是孩子長大沉穩(wěn)了，卻不知這是別離焦慮癥帶來的影響。

別離焦慮癥對孩子的身體還有心思都會帶來損害，損害巨大且深遠，家長朋友必定要對這個問題重視起來。

1.脫離了解的環(huán)境，進去生疏環(huán)境引起焦慮

當孩子從了解的家庭環(huán)境進入生疏的幼兒園，里邊的人，里邊的東西都是生疏不曾見過的，獵奇更會驚駭。幼兒園有規(guī)則的作息時刻，和家里徹底不同，幼兒園的教師和小朋友，之前也沒有見過，周圍的全部都很生疏，孩子感覺自己孤立無助就會發(fā)生焦慮。

2.家庭教養(yǎng)辦法的影響

有些家長從小就重視對孩子的自立才能的培育，常常帶領和鼓舞孩子與其他小朋友觸摸，常常帶著孩子出門訓練外交才能，這樣的教養(yǎng)辦法下，孩子進入幼兒園很快就能習氣。而相反，一些家長過分寵愛孩子，不舍得讓孩子做這個做那個，這樣的孩子進入幼兒園需求更長的時刻來習氣。

3.孩子個體差異與閱歷聯(lián)系

比較內向安靜的孩子特性生動外向的孩子更簡單習氣新環(huán)境，而比較內向的孩子羞于與人交流，對新環(huán)境的習氣時刻要長一些。之前與家長有過別離閱歷的孩子關于別離就不如一向生長在家長身邊的孩子靈敏，也簡單承受一些，而從未脫離過家長的孩子初度去幼兒園沒有家長陪同就會焦慮。

別離焦慮癥的發(fā)生原因并非單一，家長要根據(jù)孩子的具體狀況剖析，找到孩子焦慮，郁悶的源頭，對癥下藥。

1.有認識的讓孩子多與其他小朋友觸摸

同齡人之間總是感到親熱，簡單交流，讓孩子多與同齡人在一同，這時候家長能夠恰當退到一邊，讓孩子漸漸承受和習氣家長不在身邊的狀況，而且能夠提早為孩子進到幼兒園交朋友做準備。

2.培育孩子獨立認識，培育孩子著手實踐才能

在平常就要培育孩子的著手才能，重視對孩子自理才能的培育。比方讓孩子自己吃飯，學拿筷子拿小勺，試著自己上廁所，擦屁股，脫褲子提褲子。自理才能比較強的孩子還能夠教他穿衣服。孩子能夠自己處理日子的基本問題，就不會不時掛念著家長。

3.提早帶孩子習氣幼兒園的環(huán)境

生疏的環(huán)境孩子更簡單感到不安，脫離家長后的反響也會更激烈。家長能夠平常就帶孩子到幼兒園鄰近游玩，給孩子描繪幼兒園里日子，學習場景，引起孩子對幼兒園的等待，假如便利家長能夠帶孩子提早進園感觸一下。

別離焦慮癥對孩子影響深遠，發(fā)生原因有多種，而且病狀不易發(fā)覺，家長朋友平常要留意對孩子自理才能的培育，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有得別離焦慮癥的預兆就要及時進行糾正。期望全國的孩子和爸爸媽媽都能托付別離焦慮癥的困擾。

你家孩子有別離焦慮嗎？關于別離焦慮癥，您還有哪些想說的？或許您還有哪些糾正的辦法？無妨留言和咱們一同評論！

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在育兒過程中，不管遇到任何問題都能夠找我，期望我的一點主張，能協(xié)助你處理帶娃過程中的煩惱與困惑。

我是羊駝媽媽，是一名高檔育嬰師、家長教育指導師，也是3歲寶寶的媽媽，

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