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導(dǎo)讀更多兒童青少年心理資訊盡在利方心理工作室,在這里讓您成為一個了解內(nèi)心的人,在線qq503496386.柔月:郭老師您好,我家孩16歲,男孩,基本是拒接學(xué)習(xí),抵觸情緒大青少年心理咨詢師:為什么拒絕學(xué)習(xí)呢?是不去上學(xué)了嗎?柔月:是青少年心理咨詢師:原因是什么呢?柔月:成績不好,成績不好就不去上學(xué)了?上著學(xué),他說在學(xué)校什么也學(xué)不進去,...
更多兒童青少年心理資訊盡在利方心理工作室,在這里讓您成為一個了解內(nèi)心的人,在線qq503496386.
柔月:郭老師您好,我家孩16歲,男孩,基本是拒接學(xué)習(xí),抵觸情緒大
青少年心理咨詢師:為什么拒絕學(xué)習(xí)呢?是不去上學(xué)了嗎?
柔月:是
青少年心理咨詢師:原因是什么呢?
柔月:成績不好,成績不好就不去上學(xué)了?上著學(xué),他說在學(xué)校什么也學(xué)不進去,還不如不去,給他請家教補課他不想學(xué)
青少年心理咨詢師:上幾年級了
柔月:高中沒考上讀職高高一
青少年心理咨詢師:哦,那他自己有什么打算呢?或者他最感興趣的是什么呢?
柔月:他自己沒什么打算也沒什么感興趣的
青少年心理咨詢師:這需要和孩子靜下心來交流或探討,一定不要對孩子做批評或斥責(zé),讓孩子把自己的所思所想全部說出來,我們要仔細(xì)而認(rèn)真地聽孩子的所思所想
柔月:問他時他就說三字:不知道。我希望讓他能參加職業(yè)高考
青少年心理咨詢師:您們是不是經(jīng)常批評和斥責(zé)孩子呢
柔月:恩,是。同他好好說的時候他什么也不聽,氣的不由得斥責(zé)他,他說不上來,只是說不知道
青少年心理咨詢師:不是您希望如何,而是孩子希望如何,畢竟孩子將來在社會上是要活自己的人的,要活人就必須有必要的謀生技能和技巧
柔月:恩,是
青少年心理咨詢師:跟孩子交流這些東西,一定要把他當(dāng)做自己的同事和朋友那樣來對待,不要居高臨下,更不要三句話就批評和斥責(zé)
柔月:恩,孩子好話、歪話聽不進去,他要不去上學(xué)可怎么辦
青少年心理咨詢師:不是好話歪話全聽不進去,而是您們根本就沒有像對待同事和朋友那樣來對待孩子,更多的可能就是責(zé)罵和批評孩子
柔月:讓他去學(xué)個特長班也不去
青少年心理咨詢師:目前您的孩子已經(jīng)到了排斥“你要如何如何”喜歡“我要如何如何”的年齡階段,所以這個時候孩子需要的是朋友般的交流探討,而不是居高臨下的家長般的指揮或指使
柔月:恩
青少年心理咨詢師:這種時候最重要的是要和孩子的心走近,心平氣和和諧愉悅的溝通最重要,所以要經(jīng)常和孩子心平氣和的聊一聊天看看他心里是怎么想的,有了溝通的基礎(chǔ)我們才能更了解孩子,恰如其分的對孩子給予指導(dǎo)
柔月:有時候不知道該怎樣和他溝通
青少年心理咨詢師:要多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,多多欣賞和鼓勵孩子,說白了就是閉上挑剔孩子的眼神和嘴巴,睜開發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點的眼睛,張開欣賞孩子的嘴巴
柔月:恩
青少年心理咨詢師:高中學(xué)習(xí)不好的孩子,并不就代表他比別人差。因為我們知道人有的早慧,而有的則是大器晚成。生活的空間領(lǐng)域非常之大,目前孩子學(xué)習(xí)不好并不代表將來他不優(yōu)秀,關(guān)鍵是我們應(yīng)正確認(rèn)識自己自己的孩子,注意發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好所在以及孩子的長處找,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣愛好和長處,那么我們就為引導(dǎo)孩子自信自強創(chuàng)造了條件。
柔月:您能給我些具體的操作方法嗎
青少年心理咨詢師:我已經(jīng)給了您具體的東西了,和孩子心平氣和和諧愉悅的交流溝通,這是最關(guān)鍵的,啟發(fā)孩子說出自己的所思所想
柔月:恩
青少年心理咨詢師:他不上學(xué)具體要干什么,想在哪方面得到發(fā)展,將來憑什么讓自己幸福的生活,只有解決了這些問題,那么才能針對性的進行引導(dǎo)
柔月:他也說不上來
青少年心理咨詢師:您沒有走進孩子的內(nèi)心,自然不知道孩子想怎么樣,當(dāng)然他也不可能對您說真心話了
柔月:他不考慮將來就是逃避他不想面臨的事情
青少年心理咨詢師:這是您想當(dāng)然,所以您和孩子就交流不到一起
柔月:他說我不想學(xué)我就不想去學(xué)校將來我也不知道要怎樣
青少年心理咨詢師:我上面所說的這些建議您最好讓孩子的爸爸來和孩子交流溝通
柔月:他爸爸不經(jīng)常在家,父子倆一說話就吵架,他爸說不管他了隨他怎樣
青少年心理咨詢師:下面是我所寫的《怎樣與高中的孩子溝通》希望你參看:
在培養(yǎng)孩子的過程中,重視孩子的精神需求和對孩子人格的尊重。首先是要把孩子當(dāng)成一個人,是一個與你一樣獨立的人。既然是獨立的人,就需要尊重他的思想,情感以及人格尊嚴(yán)。我這樣說,你有可能覺得不能接受:我為孩子吃喝拉撒睡以及穿著等方面做了許多,可以說費盡了心血,怎么能說沒有把孩子當(dāng)人來看呢你想想看,你在方式方法以及行為表現(xiàn)上是否把孩子當(dāng)成一個主體,一個有思想,有情感,有尊嚴(yán)的人來看待了呢比如,成績沒有考好打罵和訓(xùn)斥以及冷言諷語;孩子與異性或同性交往,以長者的身份居高臨下的說教;在飯桌上孩子無法談?wù)撟约旱南敕?孩子的快樂得不到分享,苦悶得不到分擔(dān)等等。如果你真的把孩子當(dāng)成是一個與你一樣的獨立的人——能與孩子平等地交談,你的眼神,語調(diào),用詞和其他的行為表現(xiàn)都會體現(xiàn)出對孩子的尊重,當(dāng)然孩子也就會與你走得更近,溝通也就是水到渠成的事兒。其次,你要把孩子當(dāng)孩子看待。你的孩子既是與我一樣的人,既然是跟我一樣,那么你與我的交流,交往,你就會知道是怎么回事兒,他又是與你我不一樣的人——正在發(fā)展中的人,也就是不完善,不成熟以及幼稚的人,但是他具有提高,完善和走向成熟的潛能,即潛在發(fā)展的可能性。這就需要我們關(guān)心,關(guān)注,愛護和影響,這種關(guān)心,關(guān)注,愛護和影響需要潛移默化,潤物無聲,而不是擺在至高無上的位置。既然孩子是正在發(fā)展的"成人",他在成長和生活的過程中必然會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,在成長過程中不出現(xiàn)問題的孩子是不存在的,所以說,沒有問題就沒有成長。詩人席慕容說過,人的成長是面臨著一次次創(chuàng)傷或挫折以及對這一次次創(chuàng)傷或挫折的修復(fù)過程。這就是說,孩子伴隨著問題生存,在解決問題的過程中學(xué)習(xí)成長。而且有時問題出在孩子身上,根子卻在父母或?qū)W校的教育方式方法之上。我們既要客觀地認(rèn)識和處理孩子的問題。也要正確地引導(dǎo),誘發(fā),激勵,鞭策以及嚴(yán)格要求。我們不要一談尊重就什么要求都沒有了,尊重是尊重,即在對孩子的期望值方面不強加于孩子,要求是要求,即在生活,學(xué)習(xí)等諸方面要有嚴(yán)格的要求。下面我就談?wù)勅绾闻c孩子溝通的幾點建議:
1,注重身教,樹立威信。建議父母“十多十少”——多一些身教,少一些言教;多一些讀書聲,少一些麻將聲;多一些精神上的關(guān)愛,少給一點零用錢;多一些激勵,欣賞,少一點打擊,指責(zé);多與老師溝通一些,少與賭友交流一些;多一些與孩子相處的時間,少一點社會應(yīng)酬的消耗;多一些讓孩子做家務(wù)的機會,少一些父母包辦替代;多一些帶孩子觀光旅游,少一些電腦,電視暢游;多一些家庭文化氛圍的創(chuàng)造,少一點物質(zhì)環(huán)境的建設(shè);多一些心靈美的引導(dǎo),少一點外表美的誘導(dǎo)。
2,關(guān)注孩子的成長。心理學(xué)研究證明,孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長。父母除了行為上的無聲關(guān)注以外,還需要言語上的溝通和表達,要讓孩子知道你無聲的行為所包含的關(guān)心,關(guān)注,愛護和親近。有的父母雖然與孩子常年在一起,卻不跟孩子經(jīng)常溝通;有些父母以忙為由,忽視親子間的交流:……。這些都是引起與孩子關(guān)系淡漠的原因,所以做父母的盡可能避免這些,盡最大可能創(chuàng)造行為上的關(guān)心,關(guān)注,愛護和親近,同時用語言向孩子表達出來。只有孩子清楚明白了這些無聲的關(guān)心,關(guān)注,愛護和親近,孩子就會對父母還以尊重,愛戴和親近。
3,要創(chuàng)造和睦,祥和,穩(wěn)定的家庭氣氛。父母不要在孩子面前爭執(zhí),當(dāng)著孩子的面,應(yīng)該互相支持,相互融洽,相互配合。父母,孩子之間要民主平等,和諧寬容,父母既要與孩子分享成功的愉悅,快樂以及“狂思妄想”,“奇談怪論”(青春期的孩子總會有不少“狂思妄想”,有許多“奇談怪論”,即使你不能分辨是否現(xiàn)實,是否正確,你都該像對待一件禮物一樣與孩子一起分享。專家們認(rèn)為,青春期是一個克服的過程,是你與孩子重建關(guān)系的過程,是你與孩子一同成長的過程。在這一過程中,你和孩子都有可能找到一把開啟彼此心扉,自由表達思想的鑰匙。當(dāng)你進人了這種角色,你就能體驗到一種新的滿足感。)也要與孩子分擔(dān)創(chuàng)傷或挫折時的郁悶,痛苦;既要當(dāng)孩子的聽眾,讓孩子把話說完,也要以朋友的身份給予孩子建議,讓孩子自己去覺悟和修正自己。飯桌是分享家庭時光的重要機會,但往往被忽略。父母對孩子所講的內(nèi)容很感興趣,孩子會覺得有種被尊重的感受。作為父母,無論你多忙,都應(yīng)留意一下孩子在干什么,并盡量抽時間與之討論,交談時多聽聽孩子的意見,采取一種平等的談話方式,可以避開所謂的"沖突"。當(dāng)你覺得不便說就寫下來,父母寫下那些孩子不愿聽或拒絕聽的,當(dāng)你把事情,道理寫下來,當(dāng)孩子安靜下來,一遍遍地閱讀時,可能對他有所啟發(fā),對解決一些事情可能會更加有效。
4,無條件信任孩子。父母是孩子的第一任老師,更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點,缺點,習(xí)慣和品行基本上出自于父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以,要求孩子做到的,父母首先要做到;對孩子多欣賞,贊揚其優(yōu)點,盡量包容缺點乃至錯誤,用長遠(yuǎn)和發(fā)展的眼光看待孩子,即便是孩子犯了錯誤也應(yīng)該以平和語調(diào),建議和探討的方式轉(zhuǎn)達給孩子,既要明白世界上沒有完美的孩子,再完美的孩子也存在缺點,也要明白幫助孩子自己判斷與覺悟所形成的自律比起他律來,效力會更顯著,更持久,也是孩子自己樂于接受的方式。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
5,多贊美,少批評。美國著名心理學(xué)家威廉詹姆斯說過:人類本性中最深的企圖之一是期望被贊美,欽佩,尊重。希望得到尊重和贊美,是人們內(nèi)心深處的一種愿望,心理和生理還處在發(fā)展階段的學(xué)生更是如此。贊美使人溫馨和感激,能讓人產(chǎn)生一種向上的力量,孩子需要這種善意與美好的表達。雖然,贊美和批評是不可缺少的兩種教育方法,但是父母還是多表揚,少批評,因為,幾句真情實意的贊美會使你的孩子創(chuàng)造一個令你意想不到的奇跡,但是贊美要恰到好處,恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑,潤滑劑。父母對孩子每時每刻的了解,欣賞,贊美,鼓勵會增強孩子的自尊,自信。教育孩子的前提是了解孩子,贊美,鼓勵,賞識會使孩子進步與成功,批評,抱怨,冷落導(dǎo)致孩子落后和失敗。
6,糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要把握時機,運用成熟有效的方式方法,使其覺悟自己錯在何處,為何是錯的,當(dāng)然也別忘了選擇最佳地點,以免傷害孩子的自尊和面子。
柔月:恩,我應(yīng)該好好學(xué)習(xí),謝謝您